5美好回忆——估计。
教学内容。教材第31页～33页，估计。
教学提示。这节课主要学习估计的策略，学生已经知道生活中有准确数和近似数两种，近似数在生活中有广泛的运用。在一开始进行“日记”的估计时，学生会乱估，这是正常的阶段，教师要及时提示，运用一定的技巧和窍门进行估计，会更准确，意在引起学生对估计策略与方法的思考。
等学生有了一定的想法后再进行交流，让他们在交流中学习估计的策略和方法：要想估计一个整体，可以先估出其中的一小部分，然后再推想整体的数量。即估计要有根据，要讲究估计的策略和方法，只有这样才能估计得准确一些。
在教学中，还要扩展估计的领域，增加一些估计的素材例如估计图书、估计**等，总之要强调估计的策略和方法。
教学目标。知识与能力。
1、能在具体情境中把握数的相对大小关系，能结合实际进行估计。
2、会用万以内数表达具体的事物和交流信息，培养估计意识，在活动中培养数感。
过程与方法。
初步体验估计与现实生活的密切联系，能应用估计知识解决生活中的实际问题。
情感、态度与价值观。
亲身经历与他人合作学习和**发现估计的策略与方法的过程，做到估计有根据。
教学重点、难点。
教学重点：能在具体情境中把握数的相对大小关系，能结合实际进行估计。
教学难点：**发现估计的策略和方法，培养估计意识，逐步发展数感。
教学准备。教师准备：课件。
学生准备：学习用品。
教学过程。一）新课导入：
1、谈话：同学们参观完北京城后回到学校开展班报大赛活动一起来看。
2、仔细观察情境图，有哪些板块？
3、看到这个班报，你想知道什么？
生：这篇日记大约有多少个字？
生：这张班报大约有多少个字？
生……4、大约和哪个知识点有关？今天我们就来学习估计的方法。
设计意图：学生在提问题中，一开始会一些不知从何开始，教师要加以适时引导，引入估计的学习。
二）**新知：
研究这篇日记大约有多少个字？**估计的策略与方法。
1）第一次估计，你猜这篇日记大约有多少个字？
生：我估计有100多个。
生：我估计有200个。
生：我估计有500多个。
2）估计不是乱估，我们要运用了一定的方法和窍门，小组内再一次交流方法，进行重新估计？
3)汇报。生：我先数出10个，圈起来，然后大约有10个10 ，我就估计可能有。
生：先数了数一行大约10个，有10行，所以我估计共有100个字。
生：我是先数了20个，这篇日记大约有5个20，所以我也估计有100个字。
4）反例：每行有10个字，有这样的10行，然后再扣除开头的两个，结尾的三个，所以我估计共有97个，这样对吗。
生：不对，估计是大约有多少，这样计算进成了准确数了。
生：估计不是计算准确数。
5）总结：先估计一部分，然后再估计整体的数量，估计要有依据，讲究方法，不是精确计算。
设计意图：一开始，学生是是乱估一气，教师适时引导，学生有了思路，方法和策略各种各样，只要孩子们说的合理，教师都要给予肯定，留给孩子们足够的时间表达自己的想法。反例的引入，加深了学生对估计和准确数的区别，进行正确的估计。
三）巩固新知：
绿点问题：这张班报大约有多少个字？
1）课件出示，收集信息，弄懂题意。
2）小组内交流自己的方法。
3）汇报交流。
生：我估计日记大约是，整张班报就是4个100，大约。
生：上边大约有，下边大约，整张班报大约。
设计意图：绿点问题再一次巩固估计的策略，要根据实际情况，灵活所学方法解决实际问题。
四）达标反馈。
1、圈一圈，估一估。
2、估一估，这块地一共能种多少棵小白菜？你想怎样估计？
答案：1、可以10个10个圈，也可以20个20个圈，还可以……，最后大约是100个。
2、现在有100棵，这块地大约可以种300棵。
五）课堂小结。
这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？
生：我学会了估计。
生：我先估计一部分，再估计整体。
生： 估计是大约，不是准确数。
生：在刚才发言时我受到了你的表扬。
设计意图：这一环节，是教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结知识，把所学知识变成自己内在的东西。自己对自己的及**价，使得孩子们发现自己的优点，培养孩子的自信和对数学学习的兴趣。
六）布置作业。
一、估一估，选一选。
书架上大约有（10 30 60）本书。
二、三、填空：
1、有400只小兔，1500只小鸟， 320只猴子，600只小猪，小兔和猴子共有（ ）只，小鸟比小猪多（ ）只。
2、商场进行**活动。
电风扇原价608元，现价296元，大约便宜（ ）元；
电视机原价906元，现价619元，大约便宜（ ）元。
四、在左面的图中可以放8个 ，同样的在右面大约可以放几个？ 个。
五、解决问题：小红为**灾区捐款489元，小东捐款321元，他们一共捐款大约多少元？
答案：一、60本书。
二、60个乒乓球。
三只，900只,300。
四、16个。
五、489+321≈800（元）答：他们一共捐款大约800元。
板书设计。美好回忆——估计。
估计，先估计一部分，再估计整体。
教学资料包。
二年级下册第二单元万以内数的认识测试题。一、口算：
二、填空：1、最大的三位数是（ ）最小的三位数是（ ）它们相差（ ）
个十和1个百合起来是个百和（ ）个一合起来是607。
个十是个百是1000；10个一是（ ）
是（ ）位数，最高位是（ ）位。6在（ ）位上，表示6个（ ）7在（ ）位上，表示（ ）个百；3在（ ）位上，表示（ ）个（ ）
5、由组成的最大三位数是（ ）最小三位数是（ ）
6、百位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（ ）
7、读一读，写一写：
四百零三 320 一百五十六 119一千
8、按规律填数：
9、在○里填上“﹥”或“＝”
10、□里最小可以填几？
三、在正确的答案下面打“√”
1、沙田小学一年级有400人，二年级的人数比一年级少一些，二年级有多少人？
2、下面哪几个数接近500？
四、判断题：
1、从右边起，第三位是百位，它的左边是十位，右边是千位。 （
个一和4个百合起来是340
3、小红的衣服185元，妈妈的衣服比小红的衣服贵得多，200元可以买下妈妈的衣服比504更接近500
5、百位上是5的最小的数是501
五、解决问题：
1、南京电视塔高480米，苏州电视塔高400米，苏州电视塔比南京电视塔矮。
多少米？2、学校图书室有故事书1900本，科技书800本，教学辅导用书300本，图书室一共有多少本书？
二年级下册第二单元万以内数的认识测试题答案。一、口算：
二、填空：,100,899。,6,7。,10,10。
4、三，百，十，十，百，7，个，3个一。,109。
7、读一读写一写：403，三百二十，156，一百一十九，1000
8、按规律填数：400,397,394,290,295,300,313,111
9、横着。
青岛版二年级下册数学教案
小学二年级数学下册教案第一单元课题信息窗1来到城市 千以内数的认识教法老师讲解与启发引导相结合课型新授 练习学法小组合作与自主 相结合课时 1 教学准备数位顺序器 小黑板主备人教学目标 1 结合具体情境感受大数的意义，培养学生的数感。2 认识计数单位 千 感知更大的数的组成，识别各数位上数字的意义。...
青岛版二年级下册数学教案 观察物体
1谁的眼睛亮 观察物体。教学内容。教材第62 64页，观察物体。教学提示。本课努力遵照新课程标准所提出的新理念，力求充分体现教材编写意图。在设计过程中充分考虑到资源的利用，例如多 教材还可以采用学生喜爱的玩具为素材，在不同的位置观察让学生亲身体验到观察的角度不同，看到的样子是不同的。由实物到 形象直...
青岛版二年级上册数学教案 认识角教案
学生 小组交流 学生可能发现 1 这些角有大有小。2 第三幅和第四幅图中的角形状一样 师 这样的角叫做直角，我们可以给它标上直角符号。你看，直角符号像什么？你还在哪见过直角？学生 在直角上标上直角符号。学生可以在教室里找，也可以在其他地方找。四 小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么...