第一单元排列问题。
第一课时探索发现稍复杂的图形排列规律。
教学内容：教材第1—3页。
教材分析说明：教材选择了学生熟悉的摆**的摆作活动，使每个学生都能在自主探索中学习。学习活动它排了两个环节：
一是让学生在原有数学活动经验的基础上把○□△各三张**有规律地排成一行，并交流各自的做法；二是把○□△各三张**有规律地摆在“3×3”的方格里，并交流做法，让学生在活动中体验规律的多样性和探索规律的乐趣。
教学目标：1、经历拼摆、交流、观察等探索稍复杂图形的排列规律的过程。2、能发现图形排列中的简单规律，能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果。
3、积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图表排列的美妙。
教学准备：○□**各3张，2—5扑克牌各4张。
第二课时探索、发现简单事物中的排列组合规律。
教学内容：教材第4—5页。
教材分析说明：
教材选择了贴近学生生活的、学生有亲身经历的“照相”和“乒乓球”比赛两件事情，让学生初步领悟简单事物的排列组合规律，培养学生初步推理能力。
教学目标：1、结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列组合规律。2、在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。
3、使学生感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。教学准备：三张人物**、3张照相课件、乒乓球比赛课件。
第二单元表内乘法和除法（二）
第一课时：7的乘法口诀。
教学内容：教材第6---7页。
教学目标 ：知识与技能：经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程。
记住7的乘法口诀，回用口诀进行计算。过程与方法：让学生在算一算，数一数中，归纳、总结7的乘法口诀。
情感、态度和价值观：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。教学准备：
**教学方法：小组合作，活动**。
第二课时课题：有多少个果子。
教学内容：教材第8~9页。
教学目标：知识与技能：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并解答问题的过程。
过程与方法：运用7的乘法口诀，解决简单问题，正确计算7以内的乘法。情感态度价值观：
激发学生学习数学的兴趣，感受数学学习的乐趣。教学准备：7个小矮人主题图学习方式：
观察发现、小组讨论。
第三课时：飞行表演。
教学内容：教科书10—11页。
教学目标：1、让学生经历小组合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程。2、会用7的乘法口诀计算有关除法试题。3、鼓励学生积极参与合作学习，体验合作学习的快乐。
第四课时：三口之家。
二年级下册数学教案
小学数学二年级 下册 教学计划。一 教学要求 1 指导思想 高举 理论伟大旗帜，以 的重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以发展为主题，以政策创新为动力，以教育信息为手段，全面推进素质教育，通过教学激励学生为实现 四个现代化 而努力学习基础知识，培养学生认真学习 独立思考，克服困难，不断增强学...
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解决问题。三乡镇仁村小学冯丽娜。第一课时。备课时间 年 月 日。教学内容 课本p54 56页例 练习十二第1 3题 教学目标 1 通过学生动手摆一摆，进一步理解 一个数是另一个数的几倍 的含义，体会数量之间的相依关系。2 通过分析 推理 求 一个数是另一个数的几倍 的实际问题的一般解决方法，初步学会...
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平均分 二 教学目标 1 知识与技能 让学生在丰富的实践活动中建立起 平均分 的概念。2 过程与方法 通过操作 交流，自主探索解决问题的方法，体验解决问题策略的多样化。3 情感 态度与价值观 初步感受 平均分 在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和提高学生的应用意识。重点难点 1 教学重点 在实践...