7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
六、实践活动安排：
第5周剪一剪1课时。
第12周小小设计师1课时。
七、课时安排：
八、提质设想：
1、加强学生的口算能力，采取课前速算、听算、同桌互考等形式。对于口算有困难的学生每天中午让他们做20道口算题。
2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学。
3、设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。。
4、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。尤其是黄思恩，袁锦琪和罗美玲等学生学习不主动，家里没有家长及时辅导，要及时督促家长配合老师进行学习方面的辅导。
6、抓两头，带中间。对学有余力的学生进一步提高、拓展，对学习困难的学生多帮助，利用中午、课间及时进行个别辅导。
九、业务提升措施。
人教版二年级下册数学教学计划
一 学情分析。二 教材分析。一 内容变动情况。1.降低了难度。标准2011 对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查 测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的...
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