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一．教材分析。
本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识。
角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象， 简单的数据整理方法。
和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指导思想。
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟。
悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受。
数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的。
学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合。
作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比。
如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求。
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一）、知识和技能方面。
1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计。
算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的。
多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法。
口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度。
观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整。
厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度； 初步认识角和直角，知道角的各部分名称， 会用三角板判断一个角是不是直角； 初步学会。
画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴。
对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形； 初步认识镜面对。
称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析。
的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
二）、数学思考方面。
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用。
具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析。
的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（ 1如果对您有帮助！感谢评论与分享。
格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简。
单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数。
和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序。
地、全面地思考问题的意识。
三）、解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学。
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四）、情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好。
奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困。
难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过。
程的合理性。
4、在他人的指导下， 能够发现数学活动中的错误， 并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学。
的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
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10 、通践活 ，体数学与日常生活的密切系。四、教学的重点、 点。
教学重点： 100 以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学点： 100 以内的加、减笔算，以及数学践、数学思的。
五、全册安排：（ 60 ）
一）、 度位（ 4 左右）
二 以内的加、减法（二）（13 左右）
1、两位数加一位数3 左右。
2、两位数减一位数5 左右。
3、 加、 减和加减混合4 左。
右。整理和复 1 左右。
我高了1 左右。
三）、角的初步 （ 2 左右）
四）、表内乘法（一）（13 左右）
1、乘法的初步 3 左右。
—— 6 的乘法口
5 的乘法口 2 左右。
的乘法口 4 左右。
6 的乘法口 3 左右复和整理。
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