二年级期末语文卷面分析。
一、基本情况分析。
本次语文期末试卷共分四部分，第一部分：听记；第二部分：基础知识；第三部分：
积累运用；第四部分：阅读。本次试卷密切联系教材，关注学生的实际，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。
既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析。本次考试优秀率达到了百分之八十多，主要是有3个不及格的学生拉了很多分。二、答题情况分析第一部分：
听记。本题考查的重点是孩子的听题答题能力。本题孩子们做的不错，没什么出错的。第二部分：基础知识。
学生的基础知识掌握的比较牢，看拼音写汉字、词语与读音连线、多音字选音都很少有错的。只有个别孩子查字典，不知道音节怎么写。第三部分：积累运用。
比较组词。总体来说学生完成的很好，出错最多的是挣和争，学生识记不清。第四题：
照样子写词语。所考查的都是平常练习的一些有特点的词语，学生完成的不错。学生对四字词语的掌握还比较好，但是让把成语运用在句子里时，一部分孩子没有理解题意，不知道句子里填什么，有部分孩子对所填成语不会应用，主要还是对成语意思的理解不清就不会应用。
对本学期所学诗句的考察，大部分孩子都掌握的很好，第5题“不是庐山真面，只缘身在此山中”这句诗没有学过，所以孩子都不会填。说明平时讲课时不仅要教会孩子书本上的，还要扩展一些相关的内容。
第四部分：阅读理解。
课内阅读，学生做的不错。课外阅读：第3题出错较多，有部分学生不理解题意，不知道文中括号里让从给出的词语中选择，部分学生在对词语的意思不理解，不会把词语用在具体语言环境中。
第4题对金丝猴和梅花鹿的长处的概括，学生不能准确概括，还有学生对“长处”的理解不清，不知道让填什么。三、今后改进措施。
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
陈力峰2016.1
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