2011——2023年第一学期）
原有情况分析。
经过一年的学习，学生能在老师指导下有感情地诵读，如宋耀宇、汪文浩、韩俊伟、熊冰燕。新来的两个男生连读正确都有困难，需要技巧指导。
课程实施措施。
1、保证早晨20分钟的晨读诗歌的时间，不移作他用。
2、准备制作一系列的ppt，方便学生一起晨诵，提高晨诵效果。
3、教师带着孩子一起朗读，以提高学生诵读的积极性。
4、开展诵读比赛，评出诵读能手。
5、举行古诗联诵，比比谁的记忆力好。
7、内容：
1）课标中规定的小学生必背古诗前50首。
2）《好书伴我成长》上优秀的现代诗。
3）教师根据月份制作的有关花的诗歌集
8、方法：通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。
9、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。
具体安排。
二年级晨诵计划
2015 2016学年度第一学期二年级晨诵计划。一 目的。1 在晨诵过程中让孩子与经典 诗歌交融相汇，沉浸其中。2 既能习诵 领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感恩 优美及 感，让儿童在吟诵时可以感受 理解与传递人类美好的愿望与情愫。二 晨诵具体措施。1 保证诵读时间，每周周一到周五早读二十分钟是...
二年级晨诵
晨诵课教案 爸爸 教学目标 1 有感情地朗读。2 感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。3 学习诗歌用夸张 比喻的描写手法。教学流程 一 开启诗。师 孩子们，早上好！生 老师，早上好！师 迎着晨光我们一起走进了新的一天，看着你们苹果似的笑脸，老师很高兴。生 看到老师和蔼可亲的笑脸，我们也很高兴。师 老师一...
二年级晨诵
春天的早晨。金子美铃。雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜。我还想睡一觉。上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜。我还想睡一觉。2 花籽。马云超。我往花盆里埋下两粒花籽，过了几天，跑出两颗小草。我说 站住！你回去捎个信儿，让花朵来向我报到！3春天。金波。晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了...