2011—2012第一学期二年级语文阅读课教学计划。
组名:二年级语文组组长:王海燕。
组员:王晓玲张树芬王艳霞。
一、指导思想:
阅读学习是学生学习新知、发展能力、丰富感情、形成正确的情感、态度、价值观的重要途径。搞好阅读教学,对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、陶冶学生的情操、提高学生的综合素质具有十分重要的意义。为此,本年级订购了《课文同步拓展阅读》,有利于提高学生的基本语文素养,开拓学生的阅读思路,提高学生的阅读能力。
二、教学目标:
1、激发朗读兴趣,营造读书氛围。
在教学中,选择一些经典篇目的经典片段,在课堂中开展美文诵读。激发学生朗读兴趣,营造氛围。教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的重要途径。
2、加强精读训练,培养阅读习惯。
在培养学生的阅读能力的过程中,抓住精读这一环节,对于所选的篇目,有针对性地提出一些具有思考性的问题,经常不断地给予必要的指导和深化训练,以提高学生的阅读能力。在学生阅读过程中,要特别注意教给学生不同文章的不同读法,“授人以渔”。同时根据课文内容提出一些问题,诱发质疑,让学生在精读课文的基础上认真思考,主动探索解疑和释疑,掌握规律和解决问题的办法。
3、教师指导为辅,自主**为主。
在阅读教学中,学生的学习大体可分为两种:独立学习--解决现有发展区的问题,即学生通过自己努力能够独立加以解决的问题;合作学习--解决最近发展区的问题,即学生经过个人努力,无法独立解决的问题。其中,学生可以独立解决的问题,师则不讲,让学生在自读自悟中完成,而学生需要合作才能解决的问题,除了教师的适当点拔外,让学生自由地寻找学习的伙伴,自由地选择探疑的方式。
二年级阅读课教学计划
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二年级阅读课教学计划
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2023年二年级阅读课教学计划
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