《狼和小羊》课堂实录。
师：请小朋友们跟着**来活动活动身体！（唱游《小羊咩咩咩》，师生一起边唱边跳。）
师：这是我们的朋友——（指课件上的小羊）
生：小羊。师：这是？（指课件上的狼）
生：狼。师：对！今天我们接着来学习《狼和小羊》这篇课文。（板书课题）
师：在学习课文之前呢，老师要来看看哪个小朋友的眼睛亮。看到生字小羊要大声读出来哦！（课件快速闪现生字小羊）
师：狼来了。狼狼狼，狼怎么写？（利用白板工具条字典工具）
生：狼狼狼，狼这样写：一撇二弯钩……（生书空）
师：好，小朋友们生字都掌握的很好，来看看词语。小火车，开起来，一开开到火车站。谁来开？
生：我来开！
师：小火车从ｘｘｘ这里开。（**车读词语）
师：火车开的又快又好！火车进站啦！啊！狼来搞破坏了，小朋友们注意，狼扔地雷的词语是不能读出声音来的，要不然就会**的！
生：小溪喝水 ……
师：请小朋友们打开语文书６４页，拿出小铅笔，小耳朵仔细听录音，小手用直线画出狼说的话，用波浪线画出小羊的话。（**课文录音）
师：小朋友们，听过录音后，老师请你们自己读一遍课文，相信大家一定能把课文读的正确，流利。注意读书姿势，个人读个人的，开始！
生自由朗读课文。
师：好，我们一起来看，今天天气真好啊！一只小羊来到小溪边喝水。瞧，谁来了？
生：狼来了！
过渡第一自然段：狼来到小溪边，看到小羊在那儿喝水。
师：狼看到白白胖胖的小羊，它想干什么呢？
生：想吃小羊。
生：故意找碴儿。
生：……师：是啊，狼很想吃小羊，它是怎么做的呢？用课文里的话说一说。
生：故意找碴儿。（板书：找碴儿）
师：狼是怎样找碴儿的呢？我们来看看第二自然段。谁来读一读？注意标点符号哦！
指生读。师：水真的被小羊弄脏了吗？我们来看看小羊是什么反应？
生：吃了一惊。
师：吃了一惊是什么样子？你能做一做吗？
生表扬吃了一惊的样子。
师：尽管小羊吃了一惊，但是它有没有生气？
生：没有。师：小羊的语气怎样？
生：小羊温和地说。（板书：温和）
师：大家看，小羊说了几句话？
生：两句。师：第一句后面有个问号，是小羊要问狼问题吗？请同桌两人互相读给对方听，并想一想，这句话什么意思？换个说法可以怎么说呢？
生同桌互读并讨论，指生回答。
师：对，怎么会就是不会的意思。这种句子叫做反问句，更能强调小羊是不会把水弄脏的。
师：那小羊的理由是什么？谁能说一说？
请生上台结合课件**解释“上游”“下游”“倒流”。
师：我们再来读读小羊的话，注意要读出温和的语气。
生齐读。师：读的很好，老师还听到了亲爱的，您这些礼貌用语，说明这只小羊还非常？
生：懂礼貌。
师：狼在上游，小羊在下游，小羊决不会把狼喝的水弄脏，可狼偏说小羊弄脏了水，所以狼就是在没事找事，这就是课文里说的——（指板书）
生：找碴儿。
师：狼的第一次找碴儿失败了，可是它并没有罢休，继续找碴儿。它用了什么语气？
生：气冲冲。
师：你们能把气冲冲的语气读出来吗？你们能把气冲冲的样子也表现出来吗？
生表演，读。
师：你们读的可真棒！狼太不讲道理了，小羊什么反应呢？
生：喊了起来。
师：为什么要喊了起来？
生：小羊可怜。
生：小羊很害怕。
生：小羊被冤枉了。
生：……师：谁来替小羊喊一喊？
指生读。师：小朋友们，小羊去年还没出去，狼却说小羊去年经常骂他。狼无中生有地指责小羊，这就叫——（指板书）
生：找碴儿。
师：狼的两次找碴儿都没有成功。于是狼不想再？
生：争辩了。
师：狼已经不想再争辩了，语气也不好了，大声喊道。这里的喊和刚才小羊的喊一样吗？小组之间读读看。
师：狼在毫无根据的情况下，硬说骂他的是小羊的爸爸，这就叫什么？（指板书）
生：找碴儿。
师：好，现在大家来说说找碴儿的意思。
生：不讲道理。
生：胡编乱造。
生：故意找事儿。
生：……师：好，现在老师请男生扮演狼，女生扮演小羊，老师来读旁白，我们一起把课文有感情地朗读一遍吧。
师生分角色朗读课文。
师：面对不断找碴儿的狼，小羊一次又一次跟它讲道理，但狼还是往小羊身上扑去了！学了这个故事，你们懂了什么？（指板书）
师：这个故事出自《伊索寓言》，在故事的结尾，伊索写了这样一句话（出示：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
）师：梁老师向小朋友们推荐这本好书，这本书里的每一个故事不仅生动有趣，还都说明了一个道理，同学们课后可以去看一看。
师：在故事的结尾，狼向小羊扑去，小羊被狼吃掉了吗？请同学们发挥想象，给课文写一个自己最喜欢的结尾吧！好，下课。
苏教版小学语文二年级上册《狼和小羊》优秀教学设计
狼和小羊 教学设计。红星学校 梁春芳。教学目标。1 抓住重点词语理解课文，读好狼和小羊的对话。2 理解课文内容，懂得 像狼一样的坏人跟他讲道理是行不通的，我们必须想办法对付他 的道理。3 能分角色朗读课文。教学重 难点 理解课文内容 分角色朗读课文。教具准备 1 带有生字的词语卡片2小黑板3 狼和羊...
苏教版小学语文二年级上册《狼和小羊》教案设计
苏教版小学二年级上册 狼和小羊 第二课时教学设计。明光市津里中心小学 桑泽红。教学目标 1 通过理解课文词语理解课文内容，知道狼想吃小羊故意找碴儿，感悟懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。2 正确流利并能分角色朗读课文。教具准备 投影仪 教学重难点 1 理解感悟课文内容。2 分角色...
苏教版小学语文二年级上册《狼和小羊》说课稿
学习小羊的话，重点是。初步认识反问句并进行简单的训练。理解小羊为什么强调自己不可能把水弄脏？让学生根据课文内容贴狼和小羊的 理解狼站在上游，小羊站在下游，羊绝不会把狼喝的水弄脏，重申这就是 故意找碴儿 指导读小羊的话，读出吃惊的表情，温和的语气。指名读 评价度 分角色读等。4 情感抒发 引导填空 狼...