学习小羊的话，重点是。
、初步认识反问句并进行简单的训练。
、理解小羊为什么强调自己不可能把水弄脏？（让学生根据课文内容贴狼和小羊的**，理解狼站在上游，小羊站在下游，羊绝不会把狼喝的水弄脏，重申这就是“故意找碴儿”）
、指导读小羊的话，读出吃惊的表情，温和的语气。（指名读、评价度、分角色读等。）
4、情感抒发：引导填空（狼，你太 ！羊，你太 ！）
第二次找碴儿：
指名分角色读第二次找碴儿，通过学生评价读书体会狼“气冲冲”的神态
讨论小羊去年会经常在背地里骂狼吗？
指导通过换词语理解“经常”，进而体会狼无中生有的指责小羊，这就叫“故意找碴儿”（第二次重申）
通过一个“喊”字体会小羊的心情，引导孩子带着不同的心情读小羊的话（着急、害怕、委屈）
第三次找碴儿。
师生接读过渡第6自然段，通过理解“不是……就是……”再次感悟狼的“故意找碴儿”（第三次重申）
闭眼听老师读，通过狼的动作“喊、扑”体会狼的蛮横无理、穷凶极恶的本性。指导学生读出感情。
三、总结延伸，明理深化。
1、填空：这是一只＿＿的狼，一只 ＿＿的小羊。
2、但是，可怜的小羊却不明白狼的本性呀！要是当时聪明的你就在小羊身边，你会有什么话要提醒小羊吗？
对像狼一样本性凶恶的坏人光讲道理是没有用的，应该勇敢、机智地作斗争）
看动画配音（分角色读全文）
拓展阅读《会摇尾巴的狼》，你对狼又有什么新的认识？
四、 推荐作业。
狼和小羊》的故事在狼扑向小羊后以省略号结束了，然而他们的结局究竟会怎样呢？跟你的好朋友一起将故事续编到底。
苏教版小学语文二年级上册《狼和小羊》优秀教学设计
狼和小羊 教学设计。红星学校 梁春芳。教学目标。1 抓住重点词语理解课文，读好狼和小羊的对话。2 理解课文内容，懂得 像狼一样的坏人跟他讲道理是行不通的，我们必须想办法对付他 的道理。3 能分角色朗读课文。教学重 难点 理解课文内容 分角色朗读课文。教具准备 1 带有生字的词语卡片2小黑板3 狼和羊...
苏教版小学语文二年级上册《狼和小羊》课堂实录
狼和小羊 课堂实录。师 请小朋友们跟着 来活动活动身体！唱游 小羊咩咩咩 师生一起边唱边跳。师 这是我们的朋友 指课件上的小羊 生 小羊。师 这是？指课件上的狼 生 狼。师 对！今天我们接着来学习 狼和小羊 这篇课文。板书课题 师 在学习课文之前呢，老师要来看看哪个小朋友的眼睛亮。看到生字小羊要大声...
苏教版小学语文二年级上册《狼和小羊》教案设计
苏教版小学二年级上册 狼和小羊 第二课时教学设计。明光市津里中心小学 桑泽红。教学目标 1 通过理解课文词语理解课文内容，知道狼想吃小羊故意找碴儿，感悟懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。2 正确流利并能分角色朗读课文。教具准备 投影仪 教学重难点 1 理解感悟课文内容。2 分角色...