《用冰取火》第二课时学案。
一、学习目标。
1．认读本课的15个生字、词，掌握一定的识字方法，积累优美的词语。让学生能够感受到汉字的美，从而激发学生对祖国文化的热爱。
2.通过指导，能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火的，并了解其中的道理。
3.通过阅读课文，体会探险队员们的聪明与智慧，并结合实际，谈谈运用知识和智慧解决问题，克服困难的道理。二、学习过程。
1.课前继续搜集的有关南极的**资料和文字资料。使用学乐师生app拍照或录像，分享给全班同学。
2.默读课文，画出为什么用冰取火的句子。（1）南极条件恶劣（2）打火器找不到了。
3）探险队员在孤岛上，很难得到救助（4）南极只有冰和柔和的太阳光（5）没有火情况非常危急。
3.“没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。”看看它有什么特点吗？
作者运用排比的句式，层层深入，使我们深深地感受到情况的危急。）
4.自学5——7自然段，画出描写年轻队员动作的词语，想想他是怎样用冰取火的？（1）他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
2）他举着“冰透镜”,向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。
5.你能用自己的话说一说他是怎样用冰取火的嘛？先然后接着最后6.你觉得他是个怎样的人？（聪明、充满智慧）
7.“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。
从这段中你能感受到这位队员怎样的品质？
反问句表现他的不放弃的精神，久久的思索，表现出他的沉着冷静。）
北师大版小学语文三年级下册《用冰取火》第二课时教案
用冰取火 第二课时教案。教学目标。1 认读本课的15个生字 词，掌握一定的识字方法，积累优美的词语。让学生能够感受到汉字的美，从而激发学生对祖国文化的热爱。2.通过指导，能够正确 流利 有感情地朗读课文。理解课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火的，并了解其中的道理。3.通过阅读课文，体会探险队员们的...
北师大版三年级语文下册《用冰取火》教案
北师大版三年级语文下册 用冰取火 教案。1 随文渗透性学习课文生字生词，其中徘徊 一筹莫展 束手无策 绝望作为本课的重点词语，能读准，并能正确理解词义。2 以读促思，以思带读，理解探险队员用冰取火的原因及用冰取火的科学道理。3 品读课文重点句和重点段，即课文第三段关于火的重要性的排比句，第五段探险队...
语文北师大版三年级下册用冰取火第一课时
陈仓区西堡小学三年级语文导案。编号 a20170314 课题用冰取火课型问题解决课 一 主备人朱红娟。课。时。1审核人。教学目标1 初读课文，认字13个，写字7个，学习多音字 几 2 读课文，初步了解课文内容。导学流程。重难点学习生字，理解重点词语，了解课文内容。导入。谈话导入 1 出示本课 导入课...