《用冰取火》第二课时学案。
一、学习目标。
1.认读本课的15个生字、词,掌握一定的识字方法,积累优美的词语。让学生能够感受到汉字的美,从而激发学生对祖国文化的热爱。
2.通过指导,能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,理解探险队员是怎样用冰取火的,并了解其中的道理。
3.通过阅读课文,体会探险队员们的聪明与智慧,并结合实际,谈谈运用知识和智慧解决问题,克服困难的道理。二、学习过程。
1.课前继续搜集的有关南极的**资料和文字资料。使用学乐师生app拍照或录像,分享给全班同学。
2.默读课文,画出为什么用冰取火的句子。(1)南极条件恶劣(2)打火器找不到了。
3)探险队员在孤岛上,很难得到救助(4)南极只有冰和柔和的太阳光(5)没有火情况非常危急。
3.“没有火,就不能工作;没有火,就不能生活;没有火,生命就受到威胁。”看看它有什么特点吗?
作者运用排比的句式,层层深入,使我们深深地感受到情况的危急。)
4.自学5——7自然段,画出描写年轻队员动作的词语,想想他是怎样用冰取火的?(1)他取了一块冰,用小刀轻轻地刮,用温暖的双手不断摩挲,慢慢地,做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
2)他举着“冰透镜”,向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。
5.你能用自己的话说一说他是怎样用冰取火的嘛?先然后接着最后6.你觉得他是个怎样的人?(聪明、充满智慧)
7.“难道就真的束手无策,等待无情的死神到来?”一个年轻的队员,望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原,久久地思索着。
从这段中你能感受到这位队员怎样的品质?
反问句表现他的不放弃的精神,久久的思索,表现出他的沉着冷静。)
北师大版小学语文三年级下册《用冰取火》第二课时教案
用冰取火 第二课时教案。教学目标。1 认读本课的15个生字 词,掌握一定的识字方法,积累优美的词语。让学生能够感受到汉字的美,从而激发学生对祖国文化的热爱。2.通过指导,能够正确 流利 有感情地朗读课文。理解课文内容,理解探险队员是怎样用冰取火的,并了解其中的道理。3.通过阅读课文,体会探险队员们的...
北师大版三年级语文下册《用冰取火》教案
北师大版三年级语文下册 用冰取火 教案。1 随文渗透性学习课文生字生词,其中徘徊 一筹莫展 束手无策 绝望作为本课的重点词语,能读准,并能正确理解词义。2 以读促思,以思带读,理解探险队员用冰取火的原因及用冰取火的科学道理。3 品读课文重点句和重点段,即课文第三段关于火的重要性的排比句,第五段探险队...
语文北师大版三年级下册用冰取火第一课时
陈仓区西堡小学三年级语文导案。编号 a20170314 课题用冰取火课型问题解决课 一 主备人朱红娟。课。时。1审核人。教学目标1 初读课文,认字13个,写字7个,学习多音字 几 2 读课文,初步了解课文内容。导学流程。重难点学习生字,理解重点词语,了解课文内容。导入。谈话导入 1 出示本课 导入课...