《用冰取火》第二课时教案。
教学目标。1．认读本课的15个生字、词，掌握一定的识字方法，积累优美的词语。让学生能够感受到汉字的美，从而激发学生对祖国文化的热爱。
2.通过指导，能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火的，并了解其中的道理。
3.通过阅读课文，体会探险队员们的聪明与智慧，并结合实际，谈谈运用知识和智慧解决问题，克服困难的道理。
教学重点。通过阅读课文，体会探险队员们的聪明与智慧。
教学难点。明白运用知识和智慧解决问题，克服困难的道理。
教学方法。谈话法讲授法小组合作交流法。
课前准备。课件小黑板作业纸。
课时安排。2课时。
教学过程。一、导课。
1.在寒冷的南极，没有火是不行的。文中年轻的探险队员想到了什么办法来生火呢？这节课我们继续学习。
2.继续展示学生课前搜集的有关南极的**资料和文字资料，看**，**学乐师生精彩的导学作业。二、新授。
一）为什么用冰取火。
1.默读课文，画出为什么用冰取火的句子。2.讨论：
1）南极条件恶劣。
师：从哪看出南极环境恶劣？
夏天-20度，柔和的日光，感觉不到温暖②天气变化无常。（2）打火器找不到了。
3）探险队员在孤岛上，很难得到救助（4）南极只有冰和柔和的太阳光（5）没有火情况非常危急。
出示：没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。师：请你再读读这句话，看看它有什么特点吗？
师：作者运用排比的句式，层层深入，使我们深深地感受到情况的危急。让我们合作读一读这句话。
师：没有火，女生——师：没有火，男生——师：
没有火，齐——（二）年轻队员如何取的火。
师：就在这危急时刻，队员们陷入了绝望之中，年轻的探险队员想到了用冰取火的好办法，他是怎样取火的呢？
1.自学5——7自然段，画出描写年轻队员动作的词语，想想他是怎样用冰取火的？2.你觉得他是个怎样的人？3.全班汇报：
4.他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
5.他举着“冰透镜”,向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。
师：你都画了哪些描写年轻队员动作的词语？师：你能用自己的话说一说他是怎样用冰取火的嘛？
师：同学们，其实你们刚才讲的是一个物理知识，让我们一起来看看它的原理吧。师：
刚才同学们用自己的话描述了年轻队员用冰取火的过程，我们也了解了其中的原理，怎样才能让我们的叙述变得有条理呢？
师：板书表示先后顺序的词语：先然后接着最后师：你自己试着用这些词语再说一说这位年轻队员取火的过程。
师：紧张的时刻总是那么难熬，读一读这句话，说说你应该读出怎样的心情？一分钟，两分钟火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来了！
6.指导朗读：读出漫长、期待、焦急的心情。
师：就像你们所说，队员们是那样的焦急，因为有了火有了火有了火。
师：让我们共同分享这激动人心的时刻吧，齐读最后一段。
师：是这位年轻队员在危难的时刻想出了绝妙的办法挽救了大家的生命，你觉得他是个怎样的人？
聪明、充满智慧）
师：同学们，书上还有对年轻队员动作的描写吗？
难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。
师：从这段中你能感受到这位队员怎样的品质？
反问句表现他的不放弃的精神，久久的思索，表现出他的沉着冷静。）三、练习1.抄写词语。
摄氏度徘徊几乎赐给绝望恢复驱散跳跃2.比一比，再组词。
即()怜()陶()既()吟()淘()四、总结。
当别人都放弃希望，束手无策的时候，年轻的探险队员却久久的思索，利用自己的知识想出好办法，坚定的信念使他成功了。五、作业。
小组讨论：还有哪些方式可以产生火。六、板书。
用冰取火。一、为什么用冰取火。
1）南极条件恶劣。
2）打火器找不到了。
3）探险队员在孤岛上，很难得到救助。
4）南极只有冰和柔和的太阳光。
5）没有火情况非常危急。
二、如何取的火“冰透镜”
北师大版小学语文三年级下册《用冰取火》第二课时学案
用冰取火 第二课时学案。一 学习目标。1 认读本课的15个生字 词，掌握一定的识字方法，积累优美的词语。让学生能够感受到汉字的美，从而激发学生对祖国文化的热爱。2.通过指导，能够正确 流利 有感情地朗读课文。理解课文内容，理解探险队员是怎样用冰取火的，并了解其中的道理。3.通过阅读课文，体会探险队员...
北师大版三年级语文下册《用冰取火》教案
北师大版三年级语文下册 用冰取火 教案。1 随文渗透性学习课文生字生词，其中徘徊 一筹莫展 束手无策 绝望作为本课的重点词语，能读准，并能正确理解词义。2 以读促思，以思带读，理解探险队员用冰取火的原因及用冰取火的科学道理。3 品读课文重点句和重点段，即课文第三段关于火的重要性的排比句，第五段探险队...
语文北师大版三年级下册用冰取火第一课时
陈仓区西堡小学三年级语文导案。编号 a20170314 课题用冰取火课型问题解决课 一 主备人朱红娟。课。时。1审核人。教学目标1 初读课文，认字13个，写字7个，学习多音字 几 2 读课文，初步了解课文内容。导学流程。重难点学习生字，理解重点词语，了解课文内容。导入。谈话导入 1 出示本课 导入课...