第二课安全游泳防溺水。
教学目标：1.了解游泳的好处，知道游泳的注意事项。
2.学习防溺水的安全常识，掌握正确的自救互救方法。
3.有自我保护意识，提高自我保护能力。
教学（重）难点：
学习防溺水的安全常识，提高自我保护能力。
教（学）具准备：
教师：制作课件，调查表，防溺水安全儿歌。
学生：收集安全游泳指南以及防溺水的故事、方法和游泳有关的安全标志。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活。
教师：同学们，你们喜欢游泳吗？为什么喜欢？
出示课件：学生戏水、游泳的**）
教师：看了**，谁来猜猜他们的心情怎么样？你有没有这样快乐的玩水经历？说出来给大家听一听。
学生交流。
教师：看来，游泳给大家带来了不少乐趣。老师跟你们一样也喜欢游泳。
炎热的夏天，尽情畅游在水中，想想都觉得幸福呢。同学们，你们知道吗？水下虽然凉爽，却也暗藏着危机，今天我们就一起来聊一聊“安全游泳防溺水”这个话题。
板书课题：安全游泳防溺水）
二、合作学习，体验生活。
活动一：游泳好处多。
教师：老师想对大家进行一个小调查，哪些同学会游泳？请举起手。不会游泳的同学，你们想学游泳吗？为什么呢？
学生交流。教师：看来，游泳这项运动非常受大家喜欢迎，它肯定有很多的好处吧！课前老师请同学们调查了解了游泳的好处，你都了解到了哪些呢？请大家来说一说。
学生交流。教师补充游泳的好处。
教师：俗话说：“会游泳的人等于有两条命。”会游泳让我们多了一项生存技能，游泳既好玩，又能锻炼身体，磨练意志，能带给我们无尽的欢乐，真是一项不错的运动！
活动二：安全游泳指南。
教师：老师给大家带来了一段动画片，动画片的主人公丫丫也非常喜欢游泳。（****丫丫私自去有禁止游泳标志的水域游泳）
教师：老师看到同学们都皱起了眉头，怎么回事呀？
学生交流。教师：是的，水域边有禁止游泳的标志，说明这里不可以游泳的。
老师这里还收集了几个标志，这几个标志是什么意思呢？除了不能私自下水、不能到不熟悉的水域游泳外，我们还需要注意些什么呢？
学生交流。教师：同学们的安全知识可真丰富！老师给你们点个赞！
教师：老师给每个小组准备了一份“安全游泳指南卡片”，请同学们小组内合作把刚才总结的内容写在上。
学生小组内完成。
出示课件并补充安全游泳儿歌）
游泳儿歌。游泳安全最重要，公共泳池去处好，私自游泳需杜绝，大人在旁安全保，动作规范不乱闹，高处绝不把水跳。
三、深化感悟，引导生活。
活动三：谨防溺水有妙招。
教师：同学们，你们知道吗？生活中，有些孩子由于缺少安全常识，缺乏安全意识，在游泳的过程中引发了严重的后果，付出了惨重的代价。
****《2024年暑期学生溺水事件盘点》）
教师：你们都看到了什么？有什么想说的？
学生交流。教师：你都听说过哪些溺水事故？
学生交流。教师：不懂得自我保护而溺水身亡的事件时有发生，这些惨痛的教训给我们敲响了警钟。同学们，你知道哪些地方、哪些行为容易造成溺水事故吗？你的身边有这样危险的地方吗？
学生交流。出示课件）
1）我不单独下水游泳，我想和一起游泳。
2）我不去危险水域游泳，我家周围的最危险，不能去游泳。
3）乘坐船只时，要做到。
教师：我们只有学会保护自己，加强自我防护的意识，才能健康安全地成长。
教师：我们现在在同学们中进行一个防溺水方法的征集活动，你有哪些预防溺水的好建议？
请同学们小组内交流一下，归纳出各组的防溺水方法。
教师：防溺水方法的宣传大会正式开始，请各组派一名代表上台分享你们的方法。
学生到讲台上进行介绍。
教师：生活中总会有意外发生，红旗小学三年级王鹏同学，在放学回家的时候，途经小河时不小心滑进去了。怎么办？怎么办啊？请同学来想想办法。
出示课件**，配以紧张的背景**）
学生交流。教师：如果发现有人溺水，少年儿童千万不能盲目下水救人，正确的做法是，赶紧呼叫大人来帮忙，同时利用身边的物品，如木棍，救生圈，衣物等进行施救。
教师：万一自己不慎落水，我们怎么办呢？该怎样自救？
学生交流。教师：老师这里有几种办法，你觉得哪种方法是正确的？
学生交流。教师：游泳时遇到紧急情况别慌张，运用我们所学的方法进行自救。不放弃任何求生的机会。腿脚抽筋要及时呼救，并迅速上岸。
活动四：争当安全宣传员。
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