第二课时教学目标教学重点难点。
教学过程。一、复习导入。
上节课我们学习了第六课——（学生回答：胖乎乎的小手）（教师板书课题）
同学们用自己的小手制作了精美的生字卡片，今天我们就用这些卡片来一个游戏吧。（教师出示音节，学生找出相应的生字。）二、学习生字。
1.（出示带拼音的新授字）这是老师要求大家回家预习的字，谁来说说你是用什么方法记住这几个字的？（学生介绍识字方法）2.
（出示词语）这几个字娃娃非常调皮，它们找到好朋友后把帽子也摘掉了，你还能认出它来吗？（认读词语，再认生字）
巩固第一课时所学内容，加深学生印象。】三、感情朗读。
1.上节课，我们已经知道全家人为什么喜欢兰兰的小手了。在这篇文章里，你还有什么不明白的吗？
请小朋友再去读一读，有问题的提出来大家讨论，没有问题的同学选择一段你最喜欢的把它读通，你可以读给同桌听，也可以申请请给全班小朋友听听。（学生自由读课文）
2.爸爸、妈妈、奶奶、兰兰，你最喜欢谁？我们一起把这篇课文编成一个小课本剧来演一演吧。
（分角色朗读课文，先请一组较优秀的同学上台示范，再以四人小组为单位角色朗读，教师巡回指导）四、说话训练。
全家都喜欢兰兰的小手，你能用上“因为所以”来说说他们喜欢小手的原因吗？（说话训练）
修改建议。分角色朗读课文，体会文章的感情。
1.复习第一课时的学习内容，认识其余的生字。2.分角色朗读全文，感悟课文所包含的人文关怀。3.用“因为所以”说话。
4.正确、端正地书写“看、画、兴、会”等字。
在第一课时教学的基础上，引导学生进一步朗读课文，尤其是对话部分，在读中体会文章的感情。】五、拓展延伸。
1.兰兰的小手可真能干。同学们，你们猜猜，当兰兰的小手长成大手后，还会做些什么事情呢？（请学生自由发言）
2.每个小朋友都有一双手，你们将来又会用你的手做些什么呢？（自由发言）六、写字练习。
1.上节课我们学写了“看、着”两个字，这节课我们还要用自己的小手来写一写另外的几个字。（出示生字）谁来说说在书写这几个字的时候最要注意的是哪些笔画，你愿意当小老师教教大家吗？
（请几名学生介绍重点笔画和书写难点）
2.听了同学们的指点，老师觉得对写好这几个字很有信心，你们愿意看老师写一写吗？（教师范写）
3.请小评委们评一评老师写的字，既要肯定我的优点，也要指出我的不足。
4.学生练习书写，教师巡回指导。七、课堂小结。
从同学们刚才认真的书写态度中看出，大家都是有志气的孩子，你们长大一定会为社会做出很多贡献的。老师希望大家能像兰兰一样从小事做起，从关心身边的人做起，努力地使自己成为一个人见人爱的好学生。
教学反思。课堂达标训练题。
一、看拼音写词语。
kàn zhe xiào huàhuàjiāɡāo xìnɡkāi hu二、连一连，组成词语。
事拖变挠高贴说。
鞋化画话兴情痒。
三、比一比，组成词语写下来。
看( )云( )父( )马( )着( )会( )爸( )妈( )四、按课文内容选词填空。
洗过挠过拿过。
兰兰那胖乎乎的小手替爸爸___拖鞋，给妈妈___手绢，帮姥姥___痒痒。五、想一想，说一说。
1.你照顾生病的奶奶吗？__
你帮妈妈买过什么东西吗。
你还帮过家人做了哪些事。
2.你帮过同学什么事吗。
人教版一年级语文下册第二单元胖乎乎的小手教案
2 读了课文，你知道这双小手是谁的？生答 全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？请4 5人回答后教师小结并出示课件 补充句子 课件出示句子 全家人都喜欢兰兰画的这张画。学习生字 喜 张 学习用 喜欢 说话。思考 全家人 指哪些人？这张画 指哪张画？3 全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文...
一年级下册第二单元胖乎乎的小手第一课时
课题。6.胖乎乎的小手课前预习 一 读。1.一读标出段落序号，画出生字新词并认读。课前预习及教学准备。2.二读要读正确，读通顺。3.同桌或家长检查读。二 写。1.将生字新词写几遍，感觉难写的字词可多读两遍。2.借助工具书和联系上下文理解 红润润 胖乎乎 等词语的意思。三 想。读了题目你想到了什么？读...
一年级语文下册《胖乎乎的小手》的说课稿
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。各位评委 老师大家好。我说课的内容是人教版一年级下册第六课 胖乎乎的小手 一 设计理念。语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，我重视了语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重...