第一单元我学习，我快乐。
活动主题一时光老人对我说。
第一课时一分钟能做什么。
教学内容：一分钟能做什么？
教学目标：学会珍惜时间；
教学重点：学会珍惜时间；
教学过程：1. 提问导入：“ 世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视，又最令人后悔的东西是什么？”
让学生自己思考，然后回答。
2让学生在焦急的心情下等待一分钟。说出自己的感受。
3 鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。
如：看书、背诗等。
4．老师展示自己查找的资料：
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔。
飞机一分钟能飞1800米。
5．感受一分钟。
1）举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。
2）让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。
3）用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利”。
6．说说自己还能从**感受到时间就是生命。
学生算一算，一月？一年？一生？
说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取得胜利。
7.布置作业。
第二课时谁把时间偷走了。
教学内容：谁把时间偷走了。
教学目标：学会合理安排时间；
教学重点：让学生认识时间的重要性；
教学过程：一引入：
有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。请大家看p4图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果。
学生看图，回答老师的问题。（着重看事情的结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏实，玩就玩个痛快”的道理。）
二介绍名人用时间。
1 看p5**，了解鲁迅先生对自己成就的评价。
2 引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。
三学生读资料，从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。
说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。
四我这样用时间。
1 活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？
2 说说自己的时间是被谁偷走的？
小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。
3 讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学p6，说说自己的主意。）
五布置作业。
第三课时我的学习时间表。
教学内容：我的学习时间表。
教学目标：在实践中学会提高效率。
教学重点：学会有计划地利用时间；
教学过程：一提问导入：“同学们，你们是怎么安排自己的学习时间的？”
让学生自己思考并回答。
根据学生的回答，让其他学生初步判断他们的学习安排是否合理。可以更进一步说明学生们为什么有时候感觉学习时间不够，赶作业现象的原因。
1. 介绍一下一般人的记忆规律。一般来说，人们在白天精力比较好，记忆力强，思维活跃。
白天学习1个小时等于夜晚学习1.5个小时。但是，有的人属于夜间兴奋型，他们晚上的学习效率比白天高，而且晚上环境比较静，这样的人更适合在夜间学习。
但是，考试多是在白天进行的，如果经常在夜间学习，必然导致白天精力不足，长此下去，反而会影响考试的正常发挥。如果有习惯夜间学习的考生，建议在考试前的两个月开始改变夜间学习的习惯。
2. 问问学生有哪些学习的习惯，并和他们一起看看这样的学习习惯是否也适合自己，适合自己的良好学习习惯对学习效率的提高是重要的；
3. 小结一下。
4. “习惯成自然，好的学习习惯是一辈子享用不尽的财富”，并让学生明白这句话的含义。
5. 活动安排：
让学生想一想：怎样做时间的主人？
制作自己的学习时间表，互相交流。
二布置作业。
活动主题二我有一把金钥匙。
第一课时锦囊妙计。
教学内容：锦囊妙计。
教学目标：帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；
教学重点：掌握学习方法；
教学过程。引入：许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。
你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。
一我的主意。
1看p7图，他们遇到了什么样的困难？
2请你给他们出出主意。
3在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？
二学生思考。
1理解图意。
根据自己的经验给书上的小朋友出主意。与同学一起交流自己解决困难的方法。
三我的学习感受。
1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？
2你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。
四学生交流。
与同学一起交流自己学习的心得，看看能不能获得好的帮助。
学生说出对自己有效的方法。加以总结。
五布置作业。
第二课时记忆快车。
教学内容：记忆快车。
教学目标：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；
教学重点：提高记忆的能力。
教学过程：引入：从一年级开始，你对对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？不记得的去了哪儿呢？
一学生交流：
1遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？
2看p9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。
3小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。
说说自己是怎么记住知识的。与同学交流自己的方法。
说说自己读书的所得。
二实践。看看谁能先记住这一组数字：
词语“马小河奔跑麻雀房子树打火机”
试一试。比比谁的方法好。
三布置作业。
第三课时身边的学问。
教学内容：身边的学问。
教学目标：学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学重点：学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学过程。引入：发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。
一学习别人的长处。
1小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？
2小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。
学生交流一下自己从身边的同学身上学到的东西。
二交流一下自己从身边的同学身上学到的东西。
其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。
你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？
你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？
看书，学习小伙伴积累知识的方法。
交流自己的发现。
三布置作业。
活动主题三今天我进步了吗。
第一课时今天又有新发现。
教学内容：今天又有新发现。
教学目标：引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；
教学重点：体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；
教学过程：一处处可学习。
看p13***。
一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。
你发现过这样的秘密吗？
把自己的发现记录下来。
同学交流自己在生活中积累的知识。记录自己的发现。
二交流。1借鉴书p14中伙伴的对话，看看他们有些什么样的快乐。
2说说自己的学习感受。
三活动。我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改变的。下面让我们来做一个实验。
引导学生做实验（见课本）
学生做实验，说说自己的感受。
四布置作业。
第二课时每天进步一点点。
教学内容：每天进步一点点。
教学目标：知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；
教学重点：培养良好的学习习惯；
教学过程：引入： 路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。
一我们有信心。
引导学生看书p15**，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。
你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？
让学生感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。交流一下自己读书的感受。
二交流。学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？
说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。
学生交流一下自己的感受。
说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。
三布置作业。
第三课时我的学习档案。
教学内容：我的学习档案。
教学目标：能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。
教学重点：培养良好的学习习惯；
教学过程：1. 先介绍“档案”的含义，让学生了解什么是档案；
2. 让同学们自己先说出自己认为档案应该包含哪些内容，可以根据同学的回答加以补充；
3. 让学生先把基本的信息写在草稿上；
4. 引导学生制作基本的学习档案；
5. 完成p17页的学习档案，将自己的学习档案填入下面的**中；
我的学习档案。
第二单元。活动主题一妈妈，您放心吧。
第一课时瞧，我能行。
教学内容：瞧，我能行。
教学目标：引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；
教学重点：培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；
教学过程。一故事导入：
1讲动物反哺的故事。
2“连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？
3小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母师大的安慰和帮助了。
学生谈感受，学生自由说方法。
二生活导行：
1师：让我们用行动告诉爸爸妈妈：你放心，我能行！
2看p18图，讨论：我该怎么做？
3汇报。4用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。
三活动：1写出父母对自己的帮助；
2如果我能行，会怎样？
3妈妈对自己有什么希望？
四布置作业。
第二课时平安每一天。
教学内容：平安每一天。
教学目标：学会一些基本的自救常识，生活中面临危险时，学会镇定，并科学的处理；
重难点：学会自护自救的一些方法，学会科学处理。
教学过程：一导入：
导语：同学们，水火无情，如果我们不注意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大痛苦！
二赶跑危险。
1、出示危险提醒标志牌（禁止烟火！当心触电！当心中毒！禁止游泳！）
2、讨论：我们看到这些标志牌时，应该怎么想？怎么做？
3、汇报交流，认识标志牌的意思。
4、延伸生活：在日常生活中，在学校、在家里、在社区，有哪些安全隐患需要引起我们的注意？
5、课件出示短片（智斗陌生人：打**给物业管理，请保安叔叔赶走陌生人）
6、小结：遇到这种情况，你还有什么办法保护自己？
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