3、初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。能自己设计简单的图例，画简单的平面图和线路图。能利用简单的图形画出学校及周边的平面图和路线图。
4、能画出家里到学校的线路图。
教学重难点。
1、帮助儿童进一步了解学校的环境及其功能，特点。帮助儿童进一步增强对学校的认同感和自豪感。
2、认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。
3、学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图，根据自己的上学线路画路线图。
4、知道学校的方位，在市区的位置，知道画家到学校的线路图。
教学准备。1、访问调查了解，初步画出学校及周边的平面图和路线图。
2、站在学校高处俯视学校，初步了解学校的平面设计。
3、请大家课后留意观察一下我们学校周边的环境，以及你上学路上的景物或建筑物并记录下来。
教学过程。活动一：创设情境，明确话题。
一、课件出示校园实景，引导学生回顾校园景物。
二、学生自由发言，介绍美丽的校园。并夸夸自己的学校。
三、学生小组讨论自己还了解哪些别的学校。
四、师：看，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。
因此我们学校经常会接待一些领导来开会或者一些老师们来参观学习。这么大的校园，初来乍到，都分不清东南西北了。所以我想请同学帮忙设计一副学校平面图，好让所有来宾对我们的校园环境一目了然。
大家愿意吗？
五、提出这节课的主要任务：画画我们的学校。
六、设置闯关游戏。（师：不过要完成这项任务必须要闯过三个关）
第一关——辨别方向。
一、师：要画好平面图，第一关必须学会辨别方向。（课件出示第一关——辨别方向）
二、看太阳辨别方向。
1、你知道生活中有哪几个基本方向吗？（课件出示：东南西北）
2、（课件出示动态画面）师：我们知道早晨太阳东边升起，早晨起来时我们平伸双臂，右臂指向太阳就是东方，左臂的方向就是西方，面对的一方是北方，背对的一方是南方。
3、师示范并带领学生读、练、体会。出示口诀（面北背南左西右东）
4、分小组互动练习。
第二关——设计图例。
1、师：我们学校景物设施也很多，在平面图上一一画出来，你觉好吗？为什么？
2、师：那怎么解决呢？（课件出示：第二关——设计图例）
3、师：下面让我们发挥自己的智慧，给我们学校的景物设施设计图例。（要求：简洁，清楚）
4、生自由设计，小组交流。
5、集体汇报（投影仪展示各组优秀作品，将有代表性的张贴在黑板上）
小结：有了这些图例，就为我们画好学校平面图做好了准备。
第三关——画平面图。
一、了解步骤（出示学校全景图）
1、师：大家议一议，开始画图了，首先应该做什么呢？
第一步：标注方向，选定中心。
2、师：中心确定以后，我们要围着中心看看各个方向都有哪些景物设施。
第二步：以中心为基本点，填写东南西北的景物。
3、学生填写**：
4、第三步：将图例放在相应位置。
5、第四步：涂色。
七、小组合作完成作品，展示台（投影仪展示各小组作品）小组派代表介绍。
八、课前大家已经观察了解的上学路上的景物以及建筑物，大家试着自己完成自己的上学线路图。
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