三年级（上） 品德与社会教案。
单元一温暖的家。
主题。一、我长大了。
教学目标：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：教学目标。
教学难点：教学目标2。
教学准备：1、 布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的**，儿童用品等。
2、 学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
1)、板书课题。
2）、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。（3）、让学生欣赏教材第2~6页，并发表意见。
2、小组调查。
1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比。
较。然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组 ，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
主题二爸爸、妈妈抚育我。
教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：教学目标。
教学难点：教学目标。
教学过程：1、导入。（1）、板书课题。（2）、提问：什么是抚育？
2、**活动。
1）、学生读教材第7~10页，然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
a、第七页的底衬图是什么？有什么意义？
b、第八页的底衬图是什么？有什么意义？
c、本页两幅**表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？
d、喜欢大手拉小手的**吗？为什么？
**“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？
e、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
3、故事会。（小组进行）
请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。
4、教师总结。
主题三我懂事了。
教学目标：1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。
教学重点：教学目标。
教学难点：教学目标。
教学过程：1、导入。
1）、板书课题。
2）、提问：什么叫懂事？
2、**活动。
1）、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸。
爸工作一天的艰辛。
2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。
3）我们的父母一天工作那么艰辛，回家还要做那么多家务和照顾我们，确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。
1、 个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。
2、 教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。
我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。”
主题四健康生活每一天。
课题1、家里的文明礼貌。
教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。
2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。
教学重点：教学目标。
教学难点：教学目标2。
教学过程：1、 导入。
1）、板书课题。
2）、提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？
3）、让学生阅读教材第14~15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。（板书：
起居方面行动坐卧文明进餐）
2、 个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师。
巡视并做适当指导。
3、 分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照。
以上几方面归类和做简单记录。
4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。
5、教师总结。
课题2、居家生活讲节约
教学目标：1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。
2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。
教学重点：教学目标。
教学难点：教学目标。
教学过程：1、导入。
1）、引入课题并板书课题。
2）、请学生看教材第16页的***，想一想这组***说的是什么意思？你有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。
1、**活动。
1）、请几位学生根据***的内容表演小品。然后小组讨论进行**。让学生知道盲目“攀比“的坏处。
2）、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？
3）、教师小结选择生活用品的原则，并朗读教材第17页——“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约，也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释。
2、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了。
4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。
5、教师总结。
课题3、生活中的安全（3课时）
教学目标：1、 知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单。
的自救、自护的方法。
2、 树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。
教学重点：教学目标。
教学难点：教学目标。
第一课时。教学过程：
1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天。
要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题：生活中的安全。
3、 自由讨论。提问：“在日常的家庭中，有哪些方面容易对我。
们的安全和健康造成伤害？同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故？”
通过讨论明确：“在日常生活中，用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害，每位同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。
请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画，并阅读豆博士的话，组织讨论：1、为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？2、为什么发现燃气泄漏，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄漏源，打开窗，再抢救中毒的人？
3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景，并好好想一想，如果你是遇到类似的事情应该怎么办？教师作适当点拨。
4、全班交流。每个小组派代表为全班表演，向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。
5、课堂练习。完成教材第19页各种报警**与报警连线练习。
4、 教师总结。
第二课时。教学过程：
1、导入。检查上节课布置的课堂练习。
2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习。
可以一人打**报警，另一人做接**者。提醒学生：报警**内容要真实性、报警语言的完整性。
火警：地点、火势的大小。
匪警：地点、情况。
急救：地点、病人情况等。
1、 全班活动。请学生上来抽签，然后按照抽签上的内容用教。
师事先准备的**模拟报警。根据时间，尽量让每个学生有锻炼的机会。
2、 自由讨论。请学生看教材第20页的图画，按要求进行讨论：
如果被烫伤了怎么办？图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗？为什么？
3、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。
4、教师总结。
第三课时。教学活动及过程：
1、导入。2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现”。
1）、请学生发表意见，对教材上所列项目有什么看法？
2）、请学生在自己的教科书上按照全班讨论结果补充和删减，然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果。
3）、同桌之间互相交流结果。
3、全班调查（文明礼貌、节俭、安全方面）。同学们平时哪条做得最好？哪条做得最差？（学生边说边记录）
1）、在黑板上画上三种苹果。
2）、|按照项目顺序，逐一统计得到各种苹果的学生数。
3）、按照项目顺序，逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。
4、教师根据统计结果宣布并做总结。
5、四人一组，下康乐棋。
主题一我和小伙伴。
课题1、学会友好相处。
教学目标：1、 了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
2、 学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
3、 体验伙伴之间友好相处的乐趣。
教学重点：教学目标。
教学难点：教学目标2。
教学过程；一）、平等对话，走进“友谊之树”。
1、 导入。你和小伙伴一起学习，有什么感觉？
2、 将一棵“大树”贴在黑板的正中，并写上“友谊之树”。
3、 请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美好的事情？
二）、真实体验，拯救“友谊之树”。
1、 实话实说，直面矛盾。
1）、（板书课题：学会友好相处）小品表演。
2）、请学生说说曾经与伙伴闹过的矛盾。
3）、请大家讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？
4）、让学生将自己组讨论的要点写在剪成的黄叶、坏苹果形状的纸上，再让学生把他们贴在友谊之上。
5）、小结。
2、 真情对对碰，化解矛盾。
1）、拯救友谊之树。
请各小组选一个案例，先讨论解决这些问题的确方法，然后将解决办法写在“绿叶”、“红苹果”上。
2）、出示课前调查情况，让学生讨论解决。
三）、情感升华，互送友谊卡。
1、 教师总结。
2、 念卡、送卡。配**《永远的朋友》。
课题2 做人要诚实。
教学目标：1、 懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。
2、 学会彼此谅解。
3、 初步掌握处理矛盾的简单技巧。
教学重点：教学目标。
教学难点：教学目标2。
段话的说法吗？为什么？你们同伴之间发生过哪些不愉快的事？（指名说说）我们该怎样处理？今天一起**。（板书课题）
三年级上册品德与社会教案
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