三年级语文数学试卷分析

三年级（1）班语文、数学试卷分析。

三年级有16个班级，语文平均分比最高分少8.2分，和上学期相比进步了三名，班级之间的差距也缩小了，这是学生和老师努力的结果！数学平均分是75.

93分，由上学期全镇的倒数第二名进步到第九名，进步很明显，勤能补拙，我付出我快乐。

现就两科试卷作简要分析：

语文：1、基础题型失分较多的是同音字错误较多，查字典音序没有大写，字词考察方面个别出错，总体较好。五、六两题重叠词语填空，个别生审题不清出错。

2、第七题句子的补充联想较丰富，只是句子的修饰不够严谨和完整，关联词语的填空转折的意味不够明显。第八题联系自己的话理解课文重点句子题型新颖，生丢分的可能较多。第九题句子积累掌握很好。

3、阅读理解题大部分学生丢分较多。第一小题生不能根据上下文去理解词语的多层含义
题没有抓住文中的关键性词语区别四种云雾，第4题考察对全文的理解以及概括能力，只有一少部分回答比较完整。这些题目对学生阅读问题的提高提出了更高的要求。

4、本次作文要求清晰，题意别致，既可写景，也可写人。受三年级学生思想的约束，写景的较多。字数大都丰富，但精彩的文章较少。

今后努力方向：1、加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮。 2、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。

3、注重口语交际的训练和作文方法的指导。加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中之重的工作来抓，来做。培养学生综合运用语言的能力。

4、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

数学：从试卷总体上看，试题依据新课标和教材，重难点突出，难易适度，涵盖面广，从基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力方面对学生进行了综合考查。试题的类型灵活多样，试题的表达方式比较清晰。

通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

今后努力方向：1、 教学中要多注意知识的前后联系。数学不同于其它学科，它的前后知识联系的很紧密，应加强知识间的内在联系，让学生更深入的理解知识，这也有助于知识的巩固。

2、注重学生解决问题能力的培养。掌握基本的数量关系，锻炼学生从问题中发现并找到解决问题的有用的信息，逐步培养学生应用知识解决问题的能力。3、加强基础，强化习惯。

重视数学基础，加强数学基本功训练，每节课都应该有几分钟的口算、计算练习，以提高学生的计算能力。4、坚持做好学困生的转化工作，加强基础训练，提高数学学习能力。

三年级语文数学试卷分析

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