四边形。
一、教学内容：四边形。
二、教学目标：
1．建立四边形的概念，认识四边形的特征．
2．能识别四边形，并能够在生活中抽象出四边形．
3培养学生仔细观察生活的良好习惯．
三、教学时间：2024年12月1日。
四、教学重难点：
1．建立四边形的概念，认识四边形的特征．
2．能识别四边形，并能够在生活中抽象出四边形．
3．培养学生仔细观察生活的良好习惯．
五、辅教工具：
教材、教参书、直尺、粉笔若干。
六、教学过程：
一）、激趣导入。
二）、讲解例一：
找出其中的四边形，涂一涂．
分析：本题为辨认四边形的练习，辨认四边形首先要了解四边形的基本特征，有四条直边，有四个角．
解：三）、练习。
填一填．1）我们的黑板是（ ）形，也是（ ）边形．
2）这个图形里面包括了（ ）个四边形．
分析与解答：第一道填空题的答案并非只有一种选择，黑板是四边形，也是长方形和平行四边形，这三种填法可以任选其二．第二个填空题只有一个答案，图形里共包括5个四边形．
七、教学小结：
同学们，今天我们学习了四边形，现在老师要请同学说一说四边形的特征。（四边形有四个角，四条边。）水能举例说说我们身边哪些物体属于四边形？
八、课外作业：
自己在纸上试画不同的四边形。
九、板书设计：
四边形。四边形的特征：有四条边，四个角。
十、课后反思：
本节课，重点是给学生介绍四边形的基本特征，学生已经掌握了这个特征，并能区别生活中的四边形的物体。课堂上学生积极性很高，气氛也很好，课堂效果为良好。
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