2024年12月27日博友可见。
2013-12-27 16:39:54| 分类： 付庄小学三年级数 |字号订阅。
第二课时。教学与实践活动内容：
青岛版的三年级数学上册第38-40页。
教学与实践活动的过程：
一、复习：1、上节课我们认识了四个新的方位，谁记得是什么？
2、以教室为例，说说每个方位有什么？
3、小练习，找朋友。
二、完成练习：
1、找一找，填一填。
出示山东省政区图：师介绍。
你知道哪些城市？指一指，找找家乡在哪儿？
小组内讨论练习中的问题。
全班交流。2、请你当小导游。
这是一个公园的平面图，你愿意当小导游给大家介绍一下吗？
先自己填写，再在小组内交流，每组选出一名小导游，向同学介绍公园的有关知识和游览路线。
3、小组内介绍自己周围熟悉建筑物的方位，注意培养学生的方位意识。
4、乘车。认真观察行车线路图，辨认方向，然后独立完成。
汇报交流。任选两个站点，说一说行车路线和方向。
5、填表。先读一读介绍文字，想一想，然后独立填写。
根据自己的填写，向大家介绍这所学校，全班进行评议。
6、聪明小屋。
出示题目，了解题意。在学生独立思考的基础上进行交流。
在交流过程中，引导学生按照一定的顺序去数。
教学反思：通过各种形式的练习，学生对方位有了更深刻的了解，能够正确完成课后的练习。
第三课时。教学与实践活动的内容：
青岛版的三年级数学上册第41—43页。
教学目标：1、初步感知平移、旋转现象。
2、了解平移和旋转给生活带来的方便。
教具、学具准备：
教学录象。教学与实践活动过程：
一、谈话导入：
同学们，今天让我们一起去参观饮料加工厂，好吗？
二、新授。1、[出示录象]仔细观察，你看到了什么？
让学生自由说一说，感知各种运动形式）
2、它们是怎样运动？的你能给大家说一说吗？试着用手演示一下。
3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？（小组内交流）
根据学生的叙述，板书：平移、旋转。
4、小节：大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。
换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。
5、在生活中，你还见过哪些平移、旋转现象？
先在小组内讨论，再全班交流，拓展延伸所学的知识）
三、巩固练习。
1、自主练习1
先独立完成，再互相交流。分清哪些是平移现象，哪些是旋转现象。
2、小游戏：（判断练习）
根据老师的表述，判断哪些是平移现象，哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。
教学反思：单一的旋转与平移现象对学生来说比较容易理解，如电动门、电梯、风扇、车轮……但对于一些易让人产生歧义的就容易造成误解，如：开门、翻书、跳绳等，需要教师帮助学生仔细分析，弄明白其中的区别，从而真正明白平移与旋转现象。
第四课时。教学与实践活动内容：
青岛版的三年级数学上册第43-44页。我学会了吗？
教学目标：1、进一步认识八个方位，以及平移与旋转现象。
2、加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。
教学与实践活动的过程：
一、导入：看，今天我们要去哪儿？（出示图画）
你认识这些健身器械吗？应该怎样使用呢？
请学生简单介绍）
二、我学会了吗？
1、仔细观察一下这幅图画，请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。
注意观察图上的提示语）
2、转椅在花坛的哪个方向？
跷跷板呢？……
3、你能在图上找到平移和旋转现象吗？
提醒学生注意：有些运动既有平移，又有旋转。）
4、你还能提出什么问题？
三、巩固练习。
1、自主练习2
将图形向右平移4格的图形涂上颜色。
2、自主练习3
按要求移一移，画一画，看看平移后的图形像什么？
可以先用模型移动，然后画，以降低难度）
四、丰收园。
1、谈谈你学习这一单元的收获。
2、评价一下你的小伙伴。
教学反思：学生完成不错，在此基础上，学生还找到了生活中其他的旋转与平移现象，提出了不少问题。
第四单元备课。
四风筝广场见闻。
两三位数除以一位数。
教学与实践活动内容：
教学内容除数是一位数的除法是在学生掌握了用乘法口诀求商，初步学会了除法竖式的写法和有余数的除法的基础上学习的。学好除数是一位数的除法，将使学生了解并掌握除法计算中的一些基础知识。教材内容包括两部分。
1、口算除法。口算除法包括用一位数除商是整。
十、整百、整千的数，一位数除两位数商是两位数，以及一位数除几百几十或几千几百数的口算。
2、笔算除法。笔算除法包括一位数除。
二、三、四位数，商中间、末尾有0的除法和已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题。
教材分析：本单元是在学生学习了表内乘、除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。因此要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，为后继学习打好基础。
本单元设有四个信息窗，信息窗1学习整十数除以一位数的除法口算和两位数除以一位数的除法估算；信息窗2学习两位数除以一位数的除法笔算（各位数都能整除的和第一次商后有余数的）；信息窗3学习除法验算；信息窗4是综合运用两、三位数除以一位数除法解决问题，巩固所学知识。
教学目标：1、 使学生掌握一位数除两位数的口算方法；能够正确地、熟练地口算一位数除两位数，以及商是整千、整百、整十的一位数除法。
2、 使学生掌握除数是一位数的除法计算法则，能正确地、熟练地、笔算一位数除多位数，并学会用乘法验算除法。
3、 使学生学会解答已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题。
实践活动设想：
联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
教学重、难点：
教学重点是理解和掌握除数是一位数的除法的法则；教学难点是两位数除以一位数的除法笔算以及验算。
课题整十数、整百数除以一位数的口算。
课型新授信息窗1
课时 1教学目标。
1、结合具体情景，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。
2、在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。
重点难点。两、三位数除以一位数除法的口算方法。
教学方法。引导观察法、操作法、小组讨论法、练习法。
教具。信息窗**。
教学过程。教师活动。
一、创设情景，导入新课：
师：同学们喜欢风筝吗？
师：这节课我们一起去风筝长去看看。
二、积极探索，发现新知。
师：这是风筝厂的一个车间，认真观察，根据信息窗你能提出什么问题？
师：把你的发现和问题在小组内交流一下。
三、解决问题。
师：我们先来解决每天平均做多少只鹰风筝？谁会列式？
师：把你的想法在小组内交流一下。
师：那种方法简单？
用同样的方法学习整百数除以一位数的除法。
四、练习自主练习第1题自主练习第2题。
学生活动。学生独立思考。
小组交流，互相提出问题。
学生独立**。
学生在小组内讨论，交流。
可能出现的情况：
用学具。把60看成6个十，平均分成2份，一份就是3个十，就是30
60÷2先用6÷2＝3，再在3的后面添个0，就是30
第3种，让学生介绍方法。
学生独立完成，集体纠正答案。
效果及评价。
培养学生的问题意识。
让学生体验多样化。
培养学生的类比能力。
对知识的巩固。
作业设置。课本49页第3题。
板书设计。整十数、整百数除以一位数的口算。
教学反思。通过这节课的学习发现学生乘法运用较熟练（苏家琪、姚博文较慢）
课题两位数、三位数除以一位数的估算。
课型新授信息窗1
课时 1教学目标。
1、结合具体情景，掌握两位数、三位数除以一位数的估算方法。
2、在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。
重点难点。两位数、三位数除以一位数的估算。
教学方法。引导观察法、操作法、小组讨论法、练习法。
教具。信息窗**。
教学过程。教师活动。
一、创设情景，导入新课：
师：这节课让我们继续帮助风筝厂解决问题。
二、积极探索，发现新知。
师：找出你未解决的问题。
三、解决问题。
师：我们先来解决每天大约做多少只仙鹤风筝？谁会列式？
师：每天大约做多少只？你怎样想？
师：把你的想法在小组内交流一下。
师：每天做30 只能完成任务吗？
师：每天大约做多少只孔雀风筝？谁会列式？(用同样的方法学习三位数除以一位数的估算)
四、练习。自主练习第4题。
学生活动。思考未解决的问题。
学生独立思考，提出问题。
学生独立**。
学生在小组内讨论，交流。
89约等于90
所以大约做30只。
小组内交流。
142约等于140
所以大约做20只。
独立完成，说说自己的想法。
效果及评价。
调动学生的积极性。
培养学生的问题意识。
充分发挥学生的想象力。
对知识的巩固。
作业设置。课本50页第题。
板书设计。两位数、三位数除以一位数的估算。
教学反思。学生有了一定的估算基础，学习本节课较轻松，但是把被除数估算的答案有多种多样，应予肯定。
课题两位数、三位数除以一位数的估算的练习。
课型练习。课时 1
教学目标。1、通过练习进一步掌握两位数、三位数除以一位数的估算。
2、通过练习进一步掌握整十数、整百数除以一位数的口算。
重点难点。两位数、三位数除以一位数的估算练习题。
教学方法。小组讨论法、练习法。
教具。练习题**。
教学过程。教师活动。
一、创设情景，导入新课：
师：我们在上两节课学习了整十数整百数除以一位数的口算两位数、三位数除以一位数的估算，这节课就来考考你掌握的怎么样了。
二、练习。解决第5题。
解决第6题。
解决第8题。
三、课堂作业。
第题。学生活动。
学生独立完成，集体纠正指名读题，列式。独立解答。
学生独立**。
发现规律，并利用规律正确填写。
学生独立完成。
效果及评价。
调动学生的积极性。
培养学生的问题意识。
充分发挥学生的想象力。
作业设置。预习信息窗2，提出问题。
板书设计。练习。
5、 480÷6＝80（个）
教学反思。通过这节课的学习，学生基本掌握了口算除法的计算方法。并能根据信息窗提出很多问题，并能解决。
通过课堂练习的巩固，加深了印象。通过分层练习使学生掌握了自己在计算过程中，容易出错的地方。
三年级数学教案 趣味数学教案
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三年级数学教案
人教版新课标三年级上册数学教案。撰写人 吴安娜。新学期数学教学的总体规划 根据我多年来提高学生素质，就要正确处理课堂教学中学生 教材和教师的实践经验，要充分调动学生学习的主动性 积极性，全面这三者之间的关系。教师要深入钻研教材和了解学生，尊重学生在学习中的主体地位，不断提高教学的艺术水平，使学生学得...
三年级数学教案
二 三位数乘一位数 不进位 的笔算。教学目标 1 知识目标 使学生初步掌握一位数乘。二 三位数 不进位 的笔算方法，掌握竖式的书写方法，能正确地计算。2 能力目标 培养学生的归纳推理能力。3 情感目标 渗透数学来自于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力。教学重点 掌握算理及竖式书写中...