### 2、游戏： “障碍过关” (13-15分钟)
### 方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌 ,游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束。
### 教学步骤：1)教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判。
### 2)教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练***现的错误动作 ;
### 3)游戏结束，教师启发学生总结游戏心得；
### 组织队形：同上。
### (三)延伸(5-7分钟):
### 1、游戏：“抱团数数”
### 方法：1)教师提示，并示范游戏规则；
### 2)教师口令指挥学生练习。
### 2、 放松操。
### 方法：
### 1)教师讲解示范动作，学生练习 ;
### 2)教师巡视指导；
### 3)教师对本节课进行小结；
### 4)师生再见；#####
### 教学反思：
### 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
### 教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。
### 教学过程中也存在缺憾，如在30米击掌接力跑环节中，教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些，而能力弱一点的学生，跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。
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