一、指导思想:
本课以健康第一为指导思想,在《新课程标准》的教学理念的指导下,坚持以人为本,全面提高学生的身体素质和心理素质,提高学生的学习能力,培养学生的创新精神,使学生能够快快乐乐地学习,轻轻松松地完成学习任务。
二、教材分析。
本课教材为三年级体育内容“原地侧向投掷垒球”,由于这是运用上肢的内容,因此,我以沙包为主,同时选择的辅助内容是以下肢为主的小型游戏“换物赛跑”。
原地侧向投掷垒球”的内容虽然就学习形式而言比较枯燥,然而,它们对发展学生上肢力量有一定的实效性。这一内容,对于三年级学生来讲由于是初学,因此对它们有一定的困难,他们年龄小、力量素质差、控制能力薄弱,预计,绝大多数完成的质量可能不高。所以我选择了轻物沙包作为本课的主要能容。
投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置,也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一,它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在。
一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现,到三年级时学习原地侧向投掷垒球技术,本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习,复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术,使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系,为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。
三、学情分析。
水平二的学生正处于身心发展的关键期,他们活泼好动,思维能力逐渐增强,团体意识逐渐加深,对新鲜事物有着一定的好奇心,喜欢通过各种言语和动作来表现自我,展示自我,学习兴趣很高,但是注意力不够集中,情绪不够稳定。
鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点。
四、教学目标:
1、通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能积极参与、认真学习本课的内容。
2、初步学会“原地侧向投掷沙包”的练习方法,提高投掷能力。
3、通过多种教学方法培养学生自主学练、合作学练及互帮互助的能力。
4、在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想象力,使学生能快乐地学习。
五、教学重点:投掷沙包时的出手时机。
教学难点:投掷沙包时转体和挥臂的连贯性。
六、教学过程。
开始部分:除常规教学外,安排了队列队形——队形变换(四列变二列、二列变四列、二列变四路)。
准备部分:安排了八节沙袋操(8拍*2),学生在教师的`带领下听口令完成动作。随后安排了两个辅助练习,一是抛接沙包,二是投沙包游戏。
通过练习,进一步使学生做好充分的准备活动,同时调动学生参与活动的积极性和兴趣,让学生在体育课上体验到成功的快乐。
主体部分:1)、利用语言、多**或**导入本课主教材——学习原地侧向投掷沙包。a让学生通过想象去体验原地侧向投掷沙包动作,学生展示。
b让学生观察教学挂图后再去体验原地侧向投掷沙包动作,学生展示。
2)、教师讲解原地侧向投掷沙包的动作要领并示范,组织学生根据教师的讲解示范进行徒手分解练习。组织学生进行徒手完整动作练习。组织学生进行持包分解和完整动作学习。
教师巡视给予指导纠正,找学生进行示范并点评。在掌握动作的基础上,为了提高学生的练习兴趣,进行投过标志线和投过一定高度的练习。
3)、本课游戏——炸碉堡。利用垫子和沙包进行,各组在教师的提示下先进行障碍设置,设置完成后各组可以进行体验,并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任务,最后各组进行集体比赛,教师担任组织者和裁判,根据时间游戏可做2-3次。
4、结束部分:安排放松活动――抢占阵地。学生围成圆形将沙包放到圆上,所有学生围圆放松走,当听到哨声,立即双脚站到沙包上。
没有抢占到的同学为失败一次,游戏继续进行,教师可随时变换方式进行。要求全员参与、反应灵活。
二年级体育教案 原地侧向投掷垒球
原地侧向投掷垒球 教学设计。一 设计理念 本课以学生为主体,教师为主导,在教学中采用愉悦式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者 引导者 参与者 观察者,使学生在玩中有乐 乐中有趣 趣中有练 练中有悟,形成双主体发展的教学模式,使学生充分体会到体育课的快乐。二 本课教学目标设计...
三年级侧向投掷垒球教案
教材内容教学目标。原地侧向投掷垒球。课时。第二课时。1 通过本次课学习学生掌握侧向投掷垒球动作要领,80 的同学能够按要求完成练习。2 培养学生的运动兴趣,了解垒球,培养自信心。3 在运动中体验乐趣,培养学生团结合作克服困难的精神。重难点教学程序准备部分。重点 掷球角度和高度。难点 动作连贯,上下肢...
三年级侧向投掷垒球教案
教材内容教学目标。原地侧向投掷垒球。课时。第二课时。1 通过本次课学习学生掌握侧向投掷垒球动作要领,80 的同学能够按要求完成练习。2 培养学生的运动兴趣,了解垒球,培养自信心。3 在运动中体验乐趣,培养学生团结合作克服困难的精神。重难点教学程序准备部分。重点 掷球角度和高度。难点 动作连贯,上下肢...