《原地侧向投掷垒球》教学设计。
一、设计理念：
本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。
二、本课教学目标设计。
1、在学练中了解原地侧向投掷垒球的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。
2、掌握原地侧向投掷垒球的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。
3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。
三、教材、学情分析：
投掷和投掷游戏在小学体育水平一教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂；难点是动作连贯，协调用力。
二年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散。
四、教学方式与教学手段说明。
在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平一的要求，努力体现如下特点：
1.营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。
2.以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。
3.在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷垒球的动作方法，掌握原地侧向投掷垒球的动作方法，以“原地侧向投掷垒球”的学练为主线，通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、“投远比赛”、“游戏：
电报传递”等活动完成教学，激发****兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、**、分层教学等新的教学理念。
五、动作要领：身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，右手持球向右侧引臂置于肩平。左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。
然后右腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转、重心前移、上体向前挥臂将球经肩上（与地面30-60度）快速投出。
六、易犯错误及纠正办法。
1.投掷时直臂。
现象：投掷不能大臂带动小臂而是直臂。
纠正方法：指导学生练习背后过肩肘关节向前挥臂，反复练习鞭打动作与投掷纸折叠飞机练习。
2.上下肢不协调。
现象：上下肢不协调，只挥臂不蹬地。忘记了蹬地、转体、挥臂的顺序。
纠正方法：首先教会他们投掷顺序，即先蹬地、送髋、转体、挥臂的顺序。指导他们先做分解动作，然后做连贯动作，练习中告诉他们注意身体前倾、重心前移。
3.投掷角度过低、过高。
现象：垒球离手时与地面角度大于60度，小于30度。
纠正方法：离排球网两米投掷垒球过排球网。
七、课时计划：
课后反思：本节课学生自主体验的时间比较少，教师灌输的较多。最好是学生通过自己的体验，得出动作要领，但是觉得学生的领悟还不够，或许是老师的语言引导不到位吧，这也是我今后要改进的地方。
三年级体育原地侧向投掷垒球教案及教学反思
一 指导思想 本课以健康第一为指导思想，在 新课程标准 的教学理念的指导下，坚持以人为本，全面提高学生的身体素质和心理素质，提高学生的学习能力，培养学生的创新精神，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。二 教材分析。本课教材为三年级体育内容 原地侧向投掷垒球 由于这是运用上肢的内容，因此...
三年级侧向投掷垒球教案
教材内容教学目标。原地侧向投掷垒球。课时。第二课时。1 通过本次课学习学生掌握侧向投掷垒球动作要领，80 的同学能够按要求完成练习。2 培养学生的运动兴趣，了解垒球，培养自信心。3 在运动中体验乐趣，培养学生团结合作克服困难的精神。重难点教学程序准备部分。重点 掷球角度和高度。难点 动作连贯，上下肢...
三年级侧向投掷垒球教案
教材内容教学目标。原地侧向投掷垒球。课时。第二课时。1 通过本次课学习学生掌握侧向投掷垒球动作要领，80 的同学能够按要求完成练习。2 培养学生的运动兴趣，了解垒球，培养自信心。3 在运动中体验乐趣，培养学生团结合作克服困难的精神。重难点教学程序准备部分。重点 掷球角度和高度。难点 动作连贯，上下肢...