4槐乡的孩子。
三年级语文教案。
一、教学目标：
1、读懂课文内容，初步感受槐乡孩子的勤劳、懂事；初步体验劳动能够带给人们快乐的情感；初步懂得享受生活中的乐趣。
2、初步掌握略读课文的学习方法；自主积累优美句子；发展自主阅读的能力。
二、课时安排：1课时。
三、教学过程：
一）读题生疑1、明确略读文章的要求。
师：仔细看课题，与平时学习的文章课题有什么不一样的地方？明确：*表示这是一篇略读课文（贴），生齐读词。
师：学习略读课文和平时学习课文可不一样，要求我们同学自己读懂课文，而且我们只用一节课学完，这可是个艰巨的任务，想挑战吗？
2、读题生疑。
读题，“槐”正音。
读了课题，你知道了什么？（二）初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求读通读顺课文。（贴：读题生疑）2、检查读书，整体感知课文内容。
3、小结：刚才咱们读通读顺了课文，并且大致知道了课文的内容。（贴：知道内容）
三）细读课文，交流读书的体验和感受。1、槐乡的孩子是怎么样呢？我们一起再读读课文，想想：
出示：槐乡的孩子你是从第___小节知道的，用“”划句子，读句子，说说理由。
2、全班交流。
师：槐乡的孩子是怎样的呢？你是从哪儿知道的？谁愿意先和大家交流一下。
建议汇报时，用上小黑板上的提示。
预设：⑴第1小节。
槐乡的孩子与槐树成了好朋友，他们和槐树结成了伴，他们爱槐树，离不开槐树。
第2小节。八月……还能做染料。
槐乡真美，槐乡的孩子能生活在这么美的地方，真快乐！②最后一句。
槐乡孩子真勤劳、懂事，能用自己劳动换取读书的学费，能分担父母的辛劳。
a、多勤劳、懂事的孩子呀！谁愿意读读这句话。b、谁想再来读读。
c、从你的朗读语气里，我听出了你由衷的赞扬，赞扬槐乡孩子的勤劳、懂事，咱们也来读读（齐读）
第3小节①第1-3句。
槐乡孩子很勤劳，他们不怕热，一大早就去山上采槐米。②第4-6句。
槐乡的孩子很快乐，勤劳他们干活很带劲，男女分工协作忙得不亦乐乎。a、瞧，课文的插图就画了槐乡孩子采槐米的情景，你看他们个个脸带笑容，干得多快乐呀！借助插图，自己读读这几句，感受一下孩子们削、采槐米的快乐。
（自己读）
b、谁愿意读。（个别读）
c、写的多好呀，你读的也不赖，我们男女同学也分工读读槐乡孩子分工采槐米的句子。（男女生读）
第7句。槐乡的孩子很快乐，回家的路上一路快乐歌唱，他们为满载而归而快乐。他们也很勤劳，从黎明干到炊烟升起，劳动了一天。
a、这句话谁喜欢读。
b、这句话中，哪个词也让你感受到孩子们的快乐？是呀，孩子们采了满篮子槐米回家，满载而归，能不快乐吗？
c、谁再来读一读。
你的“满载而归，快乐”两个词读的特别棒，我们也学着他的样子，一起快乐地读一读。
第4小节。槐乡孩子很快乐，虽然劳累了一天，但他们却带着甜蜜的微笑进入梦乡。）
师：劳动给他们带来了快乐，看，进入梦乡了，孩子们脸上还带着微笑呢！
槐乡的孩子很勤劳，睡前准备了劳动的工具，只要明天还是晴天，他们还会投入到火热的劳动中来。
这一环节，学生发言主要围绕槐乡孩子的勤劳快乐来说感受，读出一定的感情，同时也肯定孩子们个性化的感受。）
你还能体会到槐乡孩子怎么样？
三年级语文教案 《槐乡的孩子》教案
槐乡的孩子 教案。三年级语文教案教学目标。1 正确流利地朗读课文，感受槐乡孩子的勤劳与快乐，积累部分语言。2 理解课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3 培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学重难点。引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，培养自读能力，并使学生从...
三年级语文上册《4 槐乡的孩子》教案
槐乡的孩子是可爱的。1 他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2 他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。3 采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。4 槐乡的孩子是快乐的。四 欣赏评价，深化感悟。1.你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全...
三年级上册语文教案槐乡的孩子
槐乡的孩子 教学教案教学目标 有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会槐乡孩子的勤劳，引导学生从小树立热爱。劳动的观念。3 培养独立阅读能力，体会一些语句表情达意的作用。课前准备 找关于槐树的资料。教学过程 一 揭题，了解槐树1 今天，我们要来学习 槐乡的孩子 昨天已经请小朋友找了。关于槐树的资料，谁来...