第1课认识计算机的发展。
教学目的：使学生了解计算机的发展。
教学内容：第一台计算机的诞生、计算机发展的趋势。
教学准备：无。
教学过程：一、引导。
师：同学们，你们喜欢电脑么？在**见过电脑啊？
二、新授。世界第一台计算机于2024年在美国的宾夕法尼亚大学诞生。
计算机制造的发展是伴随着电子芯的片发展而发展的，主要经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路及超大规模集成电路等阶段。
目前计算机的发展有如下趋势：
体积越来越小，功能越来越强大，**越来越低、应用范围越来越广，使用越来越方便。
三、做一做。
参考p2“考考你”
五、想一想。
未来的电脑是什么样子？
教学反思：教学内容过于空洞，学生兴趣不大。今后教时采用些相对生动的内容开展教学。比如讲述计算机界的风云人物的发家史等。
第2课改变桌面的图案。
教学目的：了解桌面的组成及基本操作。
教学内容：桌面介绍、任务栏的移动。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习。
师：在第一课中，我们了解了计算机的发展，现在我就开始新的操作计算机的历程了。首先请同学说说打开和关闭电脑的方法。
二、新授。什么是桌面呢？
请大家现在一起打开电脑，大家看到进入windows后稳定下的画面我们就称之为桌面。在桌面我们可以进行windows的各种操作。
桌面的组成：图标、任务栏（开始菜单、快捷方式区、任务栏显示区、状态栏显示区）
任务栏的移动：把光标移动到任务栏的显示区上，按下左键不放拖动，可以移动到屏幕的上、左、右各边界上。windows xp操作时，要先在任务栏上单击右键，再单击去掉相关的“锁定任务栏”才可以移动任务栏。
改变背景的图案：在桌面空白区单击右键，单击‘ 属性’命令，单击‘桌面’卡片项，可以在下面的窗口中选择相应的**作为背景。
**作为背景的显示方式有：居中、平铺、拉伸。
三、做一做。
1、 完成课本上的填一填。
2、 用图画画出一幅图并将其设为背景图。
五、想一想。
可以更改任务栏的大小么？怎么更改？
教学反思：不同操作系统的任务栏移动方法有点区别，在win2000和xp上，要先取消“锁定任务栏”才能移动，而win98则无需进行此项操作即可移动。如果时间充足，应该将屏幕保护程序也作为重点进行讲解。
第3课桌面管理。
教学目的：进一步认识桌面，掌握桌面相关操作。
教学内容：排列图标、移**标和图标改名。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习。
师：在第2课中，我们认识了桌面，这节课我们来进一步了解桌面。
二、新授。师：桌面上放的是什么啊？
师：对是图标，所以我们管理桌面其实就是说要管理好这些图标。
首先我们要把桌面上的图标排列好，排列图标有四种方式，它们分别可以按名称、大小、类型和日期来排列。
移**标：想要移**标，必须去掉“自动排列”项前的小勾才能自由的移**标。
图标改名；选中要改名的图标，单击右键，单击“重命名”，再重新输入新的名字即可。
三、学生上机。
学生上机，教师辅导。
四、做一做。
1． 完成课本上“填一填”
五、想一想。
桌面上的“**站”可以改名么？为什么？
教学反思：教学内容偏少，应加入更改常用桌面图标内容。在桌面属性上的外观卡片项设置。
第4课认识窗口。
教学目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。
教学内容：窗口介绍。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习。
师：在第三课中，我们认识了桌面，这节课我们来认识窗口。
二、新授。那什么叫窗口？
第三课中，我们认识了windows98的桌面，在此桌面上可以摆放众多的“纸张”，windows98称之为窗口。窗口是windows98界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。下面是“我的电脑”窗口。
如图所示：
窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、窗口内容显示区、滑杆条和状态显示栏。
三、做一做。
现在请大家仔细观察图所示的“我的电脑”窗口，动手试一试，再填一填。
1．将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上。
2．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 ，看到。
3．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 - 看到。
4．将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件”、“编辑”等菜单，看到。
5．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击 x ，看到。
四、趣味练习。
2． 把上面的操作重复一遍。
3． 以教材配套光盘的“摘水果”游戏为例进行练习。
五、想一想。
1． 窗口一般包含哪些部分？
2． 窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会了吗？
教学反思：学生练习过多，应当给予学生多点的上机时间操作。
第5课变化的窗口。
教学目的：使学生掌握窗口的移动与切换。
教学内容： 窗口的移动与切换。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
一、复习。鼠标对窗口进行操作时，光标的发生的四种变化及其可进行的操作。分组提问。
教师在计算机上光标指到相应的窗口区，点同学回答该栏目名称。窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、窗口内容显示区、滑杆条和状态显示栏。
二、新授。移动窗口的方法：
将光标移动到标题栏上，按下左键拖动，就可以移动窗口。到目的地时，松开左键即可。
切换窗口：方法一：单击任务栏上的任务显示进行切换。
方法二：alt+tab键进行切换，注意要先按住alt键不放，再按tab键，再松开两键。
方法三：alt+esc键进行切换，方法同上，
三、做一做。
打开桌面上的“我的电脑”、“我的文档”和“**站”三个窗口，将老师讲授的三种切换窗口的方法进行练习。
四、趣味练习。
打开“画图”绘画和网页浏览，对此二任务进行切换练习。
五、想一想。
3． 试比较一下方法三同方法二的区别。师生讨论。
教学反思：有待于在平时运用电脑过程，加强此项操作。
第6课好用的工具。
教学目的：掌握windows中的一些附件工具的使用。
教学内容：修改日期与时间、计算器的使用
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习。
1、 移动窗口时，鼠标放在窗口的**进行拖动啊？
2、 上节课，我们学到了几种切换窗口的方法，分别是怎么操作的？请同学上来演示。
二、新授。师：电脑的功能很强大，今天呢我们就来学习电脑中的两个常用的功能：日期时间的修改和计算器的使用。
修改日期时间：首先找到任务栏最右边的时间显示区，双击它就会弹出“日期和时间属性”窗口，在这里我就就可以任意更改日期和时间了，设置好后，单击“应用”或“确定”就完成了更改。再看一看，是不是修改后的时间。
计算器的使用：
1、 打开计算器：单击“开始|程序|附件|计算器”。看一看，它像不像我们平常使用的计算器啊？来试一试：2333-999等于多少。
2、 计算器的使用有两种方式：标准型和科学型。单击菜单栏上的“查看”下的“科学型”就可以调出科学型的计算器了。
三、做一做。
1、 将日期修改为：2024年7月1日0点0分。
2、 计算*9787
四、想一想。
4． 试比较科学型和标准型计算器的区别。师生讨论。
教学反思：在其它课时或多余的时间里，可以讲解一下附件中的其它的小工具。
第7课将自己的书包放入桌面。
教学目的：使学生了解文件与文件夹的概念，掌握文件夹的相关操作。
教学内容：文件夹的建立、改名。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习。
3、 怎样调出“日期/时间属性”窗口？
4、 学习计算器时，你知道有哪两种计算方式么？
二、新授。师：同学们，你们每天来上课都带着什么来的？（书包）今天我们就来学习电脑中的“书包”——文件夹。
1、 文件与文件夹的概念：在电脑中文件就好比我们上课用到的课本，文件夹呢就相当于书包了。
2、 建立文件夹：单击鼠标右键，选择“新建|文件夹”，输入文件名。
3、 文夹的改名：方法同文件改名一样，在文件夹上单击鼠标右键，选择重命名进行命名。
4、 打开与关闭文件夹：方法同打开与关闭窗口。
三、上机做一做。
3、 在桌面上建立一个以你的英文名字命名的文件夹。
4、 打开这个文件夹，在里面再再立三个以你的三个好友的名字文件夹。
四、想一想。
5． 文件夹可以放入文件中么？
教学反思：应加强深化学生对文件夹的理解，添加讲述电脑存储结构知识，使其了解文件目录的树状结构。
第8课**站与网上邻居。
教学目的：学生掌握网上邻居和**站的概念，会使用**站。
教学内容：文件的删除、**站的清空。
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习。
5、 上一节课学习了建立文件夹，你们还记得建立文件夹的过程么？
6、 如何更改文件夹的名字？
二、新授。在生活中，我们不要了的东西，会怎么样处理啊？
对了，是扔掉，在电脑里面使用时间长了也会出现一些不要了的东西，对于这些东西我们应该怎么做呢？（也要扔掉——删除它）
删除文件或文件夹的步骤是：
1、 选中要删除的文件或文件夹，单击右键。
2、 单击“删除”命令。
3、 在弹出的对话框中，选择“是”将文件删除到**站中。
4、 在**站上单击右键，选择“清空**站”就彻底删除了要扔掉的文件或文件夹了。
今天，我们还来认识一下网上邻居，通过它，我们可以访问同一工作组下的其它电脑。打开它来看一下：
单击“网上邻居”，看一下可以看到多少台电脑。
三、上机做一做。
5、 将上节课建立的文件移动到**站上，并清空它。
6、 查一下你同桌的电脑名，利用网上邻居访问它，看一看你的同桌的电脑里共享了些什么文件。
四、想一想。
6． 家中的电脑可以访问到网上邻居么？为什么？
教学反思：在讲解删除文件时，注意培养学生对文件分类整理保存的良好习惯，重要资料和文件不要保存在系统盘下。讲述网上邻居时，讲解些相关的网络知识，例如局域网和因特网的区别等。
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