三年级英语期末复习计划

一。指导思想。

明确复习的目的：通过复习，使记忆不断得到强化和提高，促进知识的迁移。复习的过程就是对所学知识进一步巩固、提高、深化和系统归纳的过程，使学生对所学的知识有一新的理解，不断提高他们的语言水平、思维水平、智力水平和知识水平。

我们常说的温故而知新就是这个道理。

二。复习内容安排。

1. 单元复习计划。

单元讲授测评基本上每个单元安排一课时的课堂复习以及一课时的检测评价。

2. 块面复习。

字母(1课时),四会单词(2课时),会话复习(2课时),综合练习检测卷。

三。学生情况分析。

我所任教的三年级的学生相对而言比较活泼，可以发挥他们的特点让他们尝试灵活的复习方法。根据教参将重点扎扎实实的掌握，多见题型。要训练学生语言应用的灵活性，以及词汇的输入量。

在复习时要让学生在学会的基础上，会写，会用。

学困生名单：

边缘生名单：

五。提高复习质量的措施。

一、内容上打破了单元的界限，给学生呈现一个完整的知识体系。在复习的时候，以基本句型为主线，把本学期的知识分成几个模块加以综合整理。

二、在复习的方式上以学生自主的归纳总结为主，加上小组成员间的合作讨论，在教师的点拨引导下，加强学生综合运用语言知识的能力。

三、以丰富多彩的形式尽量把单调枯燥的复习课上活。复习课上的本来就是学过的内容，这就要求教师采取更加新颖有效的教学方式来调动学生的积极性，我们常用的各种游戏、比赛的形势在这里更是要派上大用途了。

四、提高学生朗读水平。

复习过程中注意学生对于字母和单词发音，以及课文朗读时的语音语调，随时提醒学生不要唱读。

五、加强词汇认读和句子认读的训练。

每次复习课上，对一类词汇进行认读练习，注意变换形式，尽量使学习氛围轻松活泼，避免枯燥的机械训练。单词、句型是复习重点、难点，所以在这一复习环节中，我需要多设计一些由浅入深的复习活动，使练习行之有效，收到良好效果。

六、结合测试题型，训练学生的应试能力。

这是最关键的环节。要让学生对于考试的题型十分熟悉。在复习后期，应向学生介绍常见题型，及做题的方法和技巧。

每次课利用15分钟来做一些习题来巩固本节课复习的知识，这样学生在考试时就不容易慌乱。

在复习时会发现一些平时教学的漏洞，也会出现新的问题，教师就要随机应变，不断适应变化，灵活的实施复习计划。