怀铁一小：龚光霞。
期末考试在即，期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，所以全面的搞好期末复习，势在必行。下面是我对三年级学生的学情分析和复习计划。
一、 复习对象分析：
各个教学班的学生学习情况分布很不平衡。班里的学生两极分化已经形成，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生（60%）来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生（20%）却比较难。
还有一部分学困生（20%），更是难上加难。
二、 关于复习。
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了引导学生把知识要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后继学习打下良好的基础。
一）复习内容与目标。
学习目标：1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词。
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的，熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
兴趣与态度。
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程。
复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
二）复习课时要注意：
1. 教学内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练）
2. 重温已学内容（回忆、强化）
3. 弥补不足（教与学的不足）
4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）
5. 课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
三) 复习方法：
1、 注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。
2、 注意密度、合理分配时间； 重视学生的反馈信息。
四）复习时间及复习过程的一些工作：
、复习前的准备工作：
把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。
本学期的单词可分类如下：
颜色、服装、数字、水果、天气、职业、交通工具。
、 课前的步骤：
基础知识的梳理：
a) 单词复习，每个星期两类单词。
b) 创设情境复习每单元的单词，句子。
c)每节课复习两课的句型。
．课堂上的必做项目：
a)朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。
b)保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。
c) 做专项练习。
五)关注“学困生”
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
由于时间紧迫，所以尽可能用能够利用的时间来抓复习，要想考的好，就必须准备好、计划好、实施好，来迎接本次期末考试，使得本此考试在以往的基础上有所提高。
三年级下册英语期末复习计划
一 指导思想。通过复习旨在对学生所学的基础知识以及应具备的基本技能方面进行巩固和考察，在原来的基础上进行总结，归类，举一反三触类旁通。另外，通过复习提高学生的对知识的再认识能力和理解水平。二 学生简要分析。三年级学生才系统接触英语将近两个学期，对英语学科仍保持着浓厚的兴趣，他们活泼，好动，爱表现，乐...
三年级英语下册期末复习计划
基础知识的梳理 a 单词复习，每个星期两类单词。b 创设情境复习每单元的单词，句子。c 每节课复习两课的句型。3 课堂上的必做项目 1 朗读老师指定的归类单词 归纳每课的重点句子。2 保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。3 做专项练习。4 课堂尾声 学生展示。复习是学习过程中的重要一环，它不...
三年级英语下册期末复习计划
一 复习对象分析 班里的学生两极分化已经形成，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生 30 来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生 30 却比较难。还有一部分学困生 40 更是难上加难。二 关于复习。复习是为了使新授课...