基础知识的梳理：
a) 单词复习，每个星期两类单词。b) 创设情境复习每单元的单词，句子。c)每节课复习两课的句型。
3、课堂上的必做项目：
（1）、朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。
（2）、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。
（3） 做专项练习。
4、课堂尾声：学生展示。
复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。因此对于我们老师和学生来说，为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就谈一谈复习设想。目前我班学生英语学习方面存在的问题主要有：
学生基础普遍较好，但两极分化现象极为严重，学困生不少，还有几个非常特别的学生。针对目前我们班的现状，在复习过程中具体安排如下：
19周：每天一课，巩固基础。
a．单词拼写：通过听写，补充单词等方式检测；
b．句型运用：学生互相运用知识进行对话，在课堂上做句型练习，如句子填空，选择题；
c．听力发音部分：通过游戏训练。
18周：归类练习，找出弱点，对症下药。
a.全部重点单词：做卷看图补充单词，对不过关的学生，有针对性个别辅导，鼓励。
b．选择题：强调句型单复数，第三人称用法。
c．看图补充句子：侧重于每课书重点句型。
19周：综合模拟测试，训练听力，树立信心。
通过综合模拟测试，检测学生的学习成果。让学生从做题中自己找出弱点，补充不足。模拟试题难度不必过大，目的是树立学生信心。
此外，在复习期间，还要注意两点：
1、 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
2、 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我班学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
三年级下册英语期末复习计划
一 指导思想。通过复习旨在对学生所学的基础知识以及应具备的基本技能方面进行巩固和考察，在原来的基础上进行总结，归类，举一反三触类旁通。另外，通过复习提高学生的对知识的再认识能力和理解水平。二 学生简要分析。三年级学生才系统接触英语将近两个学期，对英语学科仍保持着浓厚的兴趣，他们活泼，好动，爱表现，乐...
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怀铁一小 龚光霞。期末考试在即，期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统 能否上升到一个较高层面，所以全面的搞好期末复习，势在必行。下面是我对三年级学生的学情分析和复习计划。一 复习对象分析 各个教学班的学生学习情况分布很不平衡。班里的学生两极分化已经形成，且中下生的自觉性较差，因...
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一 复习对象分析 班里的学生两极分化已经形成，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生 30 来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生 30 却比较难。还有一部分学困生 40 更是难上加难。二 关于复习。复习是为了使新授课...