第一单元。
我们的民族小学》：
1“大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。
金色的草地》：
2《金色的草地》一文中说：草地早晨不是金色的而是绿色的，中午时草地才是金色的，这是为什么呢？因为：
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。中午，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
2草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
1多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。
）爬天都峰》：
2课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
天都峰封顶这么高，在云彩上面哩！在看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的！这段天都峰的描写突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困难重重！
1我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
天都峰的险表现在哪？（高、陡）
从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）
2老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？你们这（一老一小）真有意思，都会从别人身上（汲取力量）！（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。）
槐乡的孩子》：
1课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。,
绚丽多彩：色彩丰富，灿烂美丽一本正经：形容很规矩，很庄重，很认真。
引人注目：吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。 满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。
居然：表示出乎人的意料，竟然。,
满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。
一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。 爸爸说话总是一本正经。
引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。 小刚的新旅游鞋格外的引人注目。
2居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。
汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。
他常常帮妈妈做家务事。 小红经常去体育馆锻炼身体。 老师微笑着走进课室。, 请完成多音字组词，并熟记）
放假（jià） 假（jià）日假（jiǎ）装真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）阳朝（zhāo）霞。
互相（xiānɡ） 相（xiānɡ）互照相（xiànɡ） 一张相（xiànɡ）片
2似（sì）乎似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ） 晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)
问好（hǎo） 好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客， ]
2汲取—吸取快乐—欢乐飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快纪念——怀念清香——幽香甜蜜—甜美似乎——好像—仿佛。
2满载而归— 一无所获、空手而回鲜艳---素净安静---喧闹粗壮---纤细黎明——傍晚仔细——马虎可爱——可恨居然——果然散发——收集清香——恶臭
填上适当的词语：1（古老）的铜钟 （淡淡）的清香 （火热）的劳动一（间）教室一(缕)炊烟。
粗壮）的枝干 （快乐）的歌声 （长长）的钩刀一（所）小学 （白发苍苍）的老爷爷2（洁白）的粉墙 （勤劳）的孩子 （明朗）的天气一（片）草地。
敬爱）的老师 （甜蜜）的微笑 （七彩）的童年一（张）相片。
1七彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、好听的声音、有趣的猴子、飘扬的国旗、
2边疆的民族小学、金色的草地、有趣的蒲公英、绿色的草地、可爱的草地、笔陡的石级、淡淡的清香、觅食的小鸭子。
比较组词：1评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）
坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）
2钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）
钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）
1峰（山峰） 锋（锋利） 拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）
第二单元。灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。
2．列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），（仰望）这三只（欢快）的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和（谷粒）。读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。
1.他在周围的树林里（找遍）了，也没有找到。
我从这句话感觉到的：灰雀不见之后，列宁非常着急，非常担心。
男孩说：“没……我没看见。”
我从“……里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说又敢说。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”知道了：男孩当时已下决心改正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚实的孩子。
2、它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
这句话是从灰雀的动作（ 灵活 ）、歌声（婉转 ）写出了它们的可爱。
灰雀》一文中的：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！
灰雀，昨天你到哪去了？”这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式！
1、《小摄影师》：这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。
小摄影师》一文中：晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。
”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。
是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”高尔基不让杂志社的记者为他照相，却允许小男孩为他照相，表明高尔基非常关怀、爱护少年儿童！
2高尔基（赶紧）站起来，小男孩（已经）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩子，回来！
我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”我从“赶紧”这个词可以体会到：高尔基主动帮助孩子的一片爱心。
从“大声喊道”这个词体会到：高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心理。
1.“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
我从“很忙”和“一定”这两个词可以体会到：高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视，他非常地关怀下一代，爱护下一代。
2《奇怪的大石头》：．李四光提出了哪些相关联的问题？
“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”
是谁把它放在那儿的呢？”
这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”
这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？
1.李四光发现这块大石头后，先是问老师，又去问爸爸。长大以后，他专门回到家乡，又进一步考察了这块大石头。
从课文中，我能体会到李四光是个勤于思考、执着求索的人。他给我们是：遇到问题要勤于思考，善于动脑，只有执着地努力，才会得到成功。
,聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 积累的重要性。
世上无难事，只要肯登攀。（***） 不畏困难，勇于进取。
为中华之崛起而读书。（***） 学习目的。
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 刻苦劳动。
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 读书学习。
2读了《闻鸡起舞》的故事，我知道了“闻鸡起舞”的意思是：早晨听到公鸡啼叫，就起来练功舞剑。比喻做事要勤学苦练。
除此之外我还知道：负荆请罪、邯郸学步、凿壁借光、草船借箭、三顾茅庐等成语故事。
1自言自语：自己跟自己说话欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
打量：观察（人的衣着、外貌突兀：高耸。
转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方遗迹：古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。
人教版三年级语文上册期末复习
小学语文三年级上册复习资料。温馨提示 请同学们注意书写姿势。第一单元。一 生字词。p ng b y u x zh o y n hu n ch ng zh o h j ng l 坪坝 游戏 招引 欢唱 招呼 敬礼 t ng zh ng pi o y ng h di h o q f ng w i zh ...
人教版三年级上册语文期末复习卷
班别姓名分数 一 我会拼，我会写 10分 li n shu n d n h u chu n sh u qi n x m o d n b i f n sh y n ji n n o n w n shu 二 我能辨字组词 10分 绪 瓣 侧 城 要 堵 辫 测 诚 耍 三 我能选择正确的答案。4分 1 ...
人教版三年级语文上册期末分课复习
四 高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？高尔基关心。爱护小男孩，小男孩崇敬 热爱高尔基 五 小男孩摆弄了很久很久，说明什么？从高尔基和小男孩两个方面去回答 六 高尔基的三步曲 童年在人间我的大学。第七课。1 熟读课文 2 听写词语 3 容易错的字 旅考遗。4 李四光是怎么提问题的？这么重的大石...