《和时间赛跑》教材分析。
教材分析《和时间赛跑》是人教版小学三年级课文中的一篇精读课文，本单元的主题是篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样去珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。
这是一篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：
虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。这是一篇珍惜时间的好教材。
通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而培养珍惜时间的习惯。本节课的目标是立足于人人读通课文；在语境中理解词义；在个性化的朗读中及创编名言中理解含义深刻的句子，展示积累、收集的有关珍惜时间方面的名言警句和名人故事。从题入手，抓住课文中的问题，引导学生**，解决问题，并借助多**，联系学生的生活实际感悟文中蕴含的道理，从朗读中品味情感。
懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。本篇课文，课题“和时间赛跑”既是文章的重点，又是全文的中心所在，文中的“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一人生启示，也与课题息息相关。所以教学本课时，我采取“牵一发而动全身”的方式，由课题入用，引出问题，启发学生思考，进而在**问题的过程中辐射全篇，使全篇的教学“形散而神不散”，最后达到披文入理、感悟人生的目的。
难点在于时间的概念比较抽象，只有联系生活实际，才能引导学生感受珍惜时间的意义。培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作**精神、创新精神，是新课程标准的重要理念。为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动性，我采取引导法、朗读法、讨论法自主学习法等交替使用，组织学生结合实际进行朗读品味，还注意教给学生学习的方法，从而培养学生的学习能力。
如质疑学文；收集并整理有关珍惜时间的资料；能联系上下文和生活经验理解如“所有时间里的事物，都永远不会回来了”等含义深刻句段的学习方法。此外，引导学生运用“朗读——理解——感悟——朗读”的方法来读懂这篇课文是本节课我设计课程的重要环节。课文中语句内涵深刻，对于三年级学生，由于缺乏生活经验的限制，要想达到理解感悟的程度，那就更是需要反复朗读、细细品味，这样才会理解与意会课文内容。
三年级语文和时间赛跑
13 和时间赛跑西江小学何先群读书要求 1 出声朗读 2 要读正确读通顺，难读的地方要反复读 3 时间5分钟。学生自由朗读课文 疼爱忧伤持续安慰欺骗虽然路线狂奔暑假将来假若光阴似箭日月如梭受益无穷读了这篇课文，你懂得了什么？你还有哪些地方不理解？爸爸看到 我 为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？...
语文人教版三年级下册和时间赛跑作业
和时间赛跑作业。一 拼一拼，写一写。ji ng l iy u sh ngr yu r su su r n ku ngb nsh ji sh uy w qi ngz w 1 同学们要记住 放学后 在外面玩，及时回家。2 人们常说 十月有个小阳春 这时候的天气有时 秋天，是回到了春天。3 妈妈常说，犯了...
人教版三年级下册语文《和时间赛跑》教学案
13 和时间赛跑 教学案。教学目标 1 有感情地朗读课文。2 能初步读懂课文内容，感悟到时间的珍贵教学重点 我 从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵 我 是怎样和时间赛跑，不断取得成功。思想教育 感悟到时间的珍贵。课时安排 2课时。预习学案 一 认读生字。赛跑疼爱排除忧伤悲痛持续安慰狂奔暑假将...