小学三年级语文下册《可贵的沉默》教学反思课后反思。
《可贵的沉默》教学反思。
《可贵的沉默》课文的教学目标是让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。如何让学生从一个只知道接受爱的人，意识到在生活中要付出爱呢？我在备课中想到，重点是要引导学生感受：
在当老师问同学们“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手。”“向爸爸妈妈祝贺生日的请举手”这两个问题时同学们沉默了。
我是这样教学的：
首先引导学生读这一部分内容，接着引导学生质疑，学生提出了“同学们为什么沉默了？”“这一片沉默的背后孩子们在想什么？”让学生在自主思考的基础上，在小组里讨论，交流。
找出你认为最能体现课堂沉默的一句话或一段话读一读，指导学生感情朗读这些句子，读出沉默的语气。
让学生当堂积累摘录表现沉默的词语、句子。通过以上环节孩子们领悟出最为可贵的东西：不能只会接受爱，享受爸爸妈妈给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际行动给他们带来快乐。
但很大的缺憾是我感觉到同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日上”。如果能引导学生说一说生活小事，让学生主动体验父母为我们的付出，反省自己对父母的忽略，可能这样课堂中的沉默就会有更深一层的含义了。
人教版小学三年级语文下册《可贵的沉默》教后反思
教学 可贵的沉默 中，有这样一个环节，引导学生想象沉默中的孩子们会想些什么，我原以为孩子们会说出很多精彩的话，可是只有寥寥几个同学举手，答案也很单一，无非是认识到自己做的不好，觉得自己很内疚，认为应该给父母祝贺生日，这些想法当然是对的，可是这些答案却没有真实的反应孩子们丰富的内心世界，他们并没有将课...
人教版小学语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计
可贵的沉默 教学设计。学习目标 1 认识14个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点 体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。学习难点 孩子们的沉默意味着什么？教学过程 创设情景，导入新课 可贵的沉默 歌曲欣赏 蜡光里的妈妈 是啊，好一首感人的 蜡光里的...
三年级语文可贵的沉默
可贵的沉默。一 创设情景 导入新课。1 今天我给大家带来一首很好听的歌，课件 生日快乐歌 听到这首歌你会想到什。么？学生畅谈 2 现在我们也来学习一篇与生日有关的课文。板书课题 可贵的沉默 3 齐读课题，质疑 看到题目你有哪些问题？由学生的实际生活导入，激发学生阅读课文的兴趣。二 初读课文，了解内容...