今天刮什么风。
一、学习目标。
1、能用多种方式观察风。
2、会用风向标测量风，会观测风力的大小。
3、尝试做一次天气预报。
4、能够制作风向标，并知道怎样使用。
5、了解风向标的工作原理。
6、了解有关风的知识：知道风向和风力的大小。
7、能够根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究和制作风向标。
二、学习准备。
风向标，红领巾，手绢，塑料袋，餐巾纸条。
三、学习过程
1、教师：请齐声朗诵单元上的小诗，你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。
2、活动：谁能接下去说？
3、出示提示语：你见过风吗？你没见过我也没见过。但我知道，当的时候，风，正从那里经过。
4、谈话：刚才我们大家描述的都是风，那你了解风吗？
5、提问：今天刮什么风？风有多大？
6、讨论：你有什么办法知道今天风的情况？
7、介绍风向的概念：风吹来的方向。
8、教师：如果要实地观测风，在什么地方比较合适呢？
9、学生活动制作风向标。
10、记录：
11、学习风级歌，估测当天的风力。
12、记录一周的天气预报。
课后反思：学具袋中所配的风力风向标虽然很简陋，但同学们投入了极大的热情进行制作和实验。每个实验小组都充分发挥自身优势，通过多角度吹气、调整风碗的角度、磨光接触点等方法，他们不断地体验不同风速、风力下风力风向标的变化。
三年级下册科学教学反思今天刮什么风苏教版
今天刮什么风 课后反思。这节课我从猜谜语开始，一下子激起了学生们的好奇心和 欲望，很自然过渡到了本课的主题。然后在三个 活动中，充分发挥了学生的主体地位，让学生用眼睛仔细去观察，用口去交流 用耳朵去聆听他人有益的见解，用双手去大胆实践，激发了他们自主 的热情。我认为本课的成功之处有以下几点 1 导入...
苏教版小学科学三年级下册《今天刮什么风》教学设计
今天刮什么风 是三年级下册 关心天气 单元的第4课，本课是在前面学习了自己测量气温 雨量的基础上，继续学习观测风力风向的技能及相关知识，通过一些有趣的测量活动和学习 蒲福风力等级歌 让孩子们好奇地学，热情地做，最终结合全单元的内容，能综合地 观察 描述 创新地记录一周的天气情况。让孩子们感受到研究天...
苏教版小学科学三年级下册《今天刮什么风》教学反思
请描述一下今天的天气怎样？在一上课，我向同学们抛出了这一问题。这不仅是对我们前几节所学内容的复习，也是对我们这节所学内容的一个引子。在同学们描述完之后，我带他们来到了操场，让他们观察红旗的动态。红旗迎风招展。红旗一会向这面飞，一会又向那面飞，一会又静止不动了。红旗没有全展开。孩子们七嘴八舌的说。我顺...