“请描述一下今天的天气怎样？”在一上课，我向同学们抛出了这一问题。这不仅是对我们前几节所学内容的复习，也是对我们这节所学内容的一个引子。
在同学们描述完之后，我带他们来到了操场，让他们观察红旗的动态。“红旗迎风招展。”“红旗一会向这面飞，一会又向那面飞，一会又静止不动了。
”，红旗没有全展开。”…孩子们七嘴八舌的说。我顺势问“那你们知道红旗为什么会飘扬啊？
”“那肯定是因为刮风”“那你们知道今天刮的是什么风吗？”孩子们沉默了，于是我引出了这节课所学的内容。
风向是这节课的一个难点，许多孩子学习中遇到了困难。在学习中，我从概念入手，风向是指风吹来的方向。我从“吹来”着手，让孩子们上台表演什么叫吹来，用红领巾做道具。
让他们在游戏中感知风吹来的方向。在了解了之后，让他们再次迅速的回到操场，以红旗为目标，站在风吹来的方向。这样实践与理论相结合的方式，可以让学生理解方向。
风级的学习较为简单，在学习中，我用多**直观图，为他们展示了每级风不同的表现。然后通过课堂竞赛，让他们掌握风级的变化情况。一静一动的学习方式，增加了这课的学习容量。
了解了风要从风向和风级两方面来描述后，我引出了风向标和风力计的学习，这我选择的是让他们自主学习，亲自动手做这两个仪器。做好之后，让学生说出他的制作过程，这样就让学生免于死记硬背，也增强了他们的动手力。
苏教版小学科学三年级下册《今天刮什么风》教学设计
今天刮什么风 是三年级下册 关心天气 单元的第4课，本课是在前面学习了自己测量气温 雨量的基础上，继续学习观测风力风向的技能及相关知识，通过一些有趣的测量活动和学习 蒲福风力等级歌 让孩子们好奇地学，热情地做，最终结合全单元的内容，能综合地 观察 描述 创新地记录一周的天气情况。让孩子们感受到研究天...
三年级科学下册今天刮什么风学案苏教版
今天刮什么风。一 学习目标。1 能用多种方式观察风。2 会用风向标测量风，会观测风力的大小。3 尝试做一次天气预报。4 能够制作风向标，并知道怎样使用。5 了解风向标的工作原理。6 了解有关风的知识 知道风向和风力的大小。7 能够根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究和制作风向标。二 学习准备。风向...
三年级下册科学教学反思今天刮什么风苏教版
今天刮什么风 课后反思。这节课我从猜谜语开始，一下子激起了学生们的好奇心和 欲望，很自然过渡到了本课的主题。然后在三个 活动中，充分发挥了学生的主体地位，让学生用眼睛仔细去观察，用口去交流 用耳朵去聆听他人有益的见解，用双手去大胆实践，激发了他们自主 的热情。我认为本课的成功之处有以下几点 1 导入...