第一单元土壤与生命。
新课程标准要求。
1、能够运用多种方法和感官认识土壤。
2、会用简单的实验鉴定土壤的成分。
3、会做腐殖质形成的实验（会做肥料袋）。
4、知道成肥作用，认识到蚯蚓在成肥过程中所起的作用。
5、了解沙、黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分。
6、对土壤产生亲近感，心存感激。
7、意识到人类和土壤的相依相存的关系。
单元结构框架。
练习一。一、填空题。
1、在我们周围里都有土壤。
2、在观察研究土壤的时候，我们通常用到的感觉器官有。
3、我发现土壤里有这些小动物。
4、通过观察，我发现土壤中有等物质，所以称土壤为物。
5、菜园土是许多和的家。
二、选择题。（答案不一定唯一）
1、手的用处真不少，它可以用来感觉。
a、味道 b、大小 c、声音 d、温度。
2、我知道土壤是个混合物，主要包括。
a、无机物 b、有机物 c、水 d、空气。
3、土壤可以分为。
a、自然土壤 b、园林土壤 c、食用土壤 d、农业土壤。
4、在手跟土壤接触后，必须要反复冲洗的原因是。
a、土壤很脏b、土壤很臭。
c、土壤中有大量的致病微生物 d、土壤有毒。
三、判断题。（对的打“√”错的打“×”
1、在观察完小动物后可以把它踩死。
2、植物的根伸在土里。
3、土壤是一种可更新的自然资源。
4、放大镜是常用的观察工具。
5、土壤里只有沙、石、土，没有动植物的残体。
6、土壤的颜色都是一样的。
7、小时候，爸爸妈妈就教育我们不要抓泥土、在泥地上玩，所以不应该去观察土壤。
8、土壤的颗粒的大小不同。
四、连线题。
观察事物需要调动我们全身的感官，你能把相对应的用线连起来吗？
眼睛物体的冷热、轻重、粗细。
耳朵物体的气味。
鼻子声音的大小、高低、强弱。
舌头食物的味道。
手物体的大小、形状、颜色、远近。
五、问答题。
1、为了顺利地完成观察土壤的任务，你将做好哪些准备？
2、所有的有机物一般通过哪些途径对土壤的肥沃做贡献？
六、**题。
你在公园里的土壤里发现了一种不知名的虫子，你准备从哪些方面进行观察？在观察时你认为应该注意些什么？
练习二。一、填空题。
1、土壤固体中的大颗粒为 ，中等颗粒为 ，细小颗粒为 。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分成三类：沙粒含量特别多的是 ，黏粒含量特别多的是 ，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是 。
2、在观察研究时，很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们借用很远的东西，用肉眼无法看到时，我们借用 ；很渺小的东西，用肉眼根本看不见时，我们借用。
3、提出问题是科学**活动的。
4、我们观察的方法有等。
5、取一些土壤，放在火上烧，我发现。
6、 和都是土壤烧制出来的。
7、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了。
8、土壤肥力按成因可分为和。
二、选择题。
1、我们把含沙量最多的土壤称为（ ）
a、沙土 b、黏土 c、壤土。
2、很容易被揉搓成各种形状，且被烧后，不易变形的土是（ ）
a、沙土 b、黏土 c、壤土。
3、保水性能好，又具有良好的排气性能的土是（ ）
a、沙土 b、黏土 c、壤土。
4、最适宜庄稼生长的土壤是（ ）
a、沙土 b、黏土 c、壤土。
5、将硬土块放在水中搅拌后，漂浮在水面上的是（ ）
a、沙 b、腐殖质 c、黏土。
三、判断题。
1、用纸巾包住沙土块，很容易将它揉成一个团。（
2、将土壤放在水里面搅拌，过后会发现沉淀现象。（
3、我们可以用沉淀法分离土壤中的三种主要成分。（
4、我国北方以黑土为主，典型的当属东北的森林土。（
5、江南地区以黄色的土壤为主。（
6、将土壤放在水中搅拌后，静置时间越长，沉淀现象越明显。（
四、问答题。
1、让你用多种感官来比较沙土和黏土的不同，你将怎么做？
2、你了解黏土、沙土和壤土分别适宜种什么样的植物吗？
3、在做渗水性实验操作中，有哪几个方面要特别强调？
五、**题。
调查家乡的土壤。
练习三。一、填空题。
1、仔细观察，落叶下面的土壤是 （颜色）的。
2、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加， 逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的 。
3、表层上的养分来自腐烂的 ，它们被称为 。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越 。
4、在富含腐殖质的土壤里长出的植物而在贫瘠土壤里长出的植物则。
5、常用的改良贫瘠土壤的方法有。
6、科学家研究土壤常用的方法是。
7、土壤中的和将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
8是栖居在土壤中的活的有机体，可分为和
两大类。二、选择题。
1、蚯蚓是“土壤天然的犁”，是“改良土壤的能手”。（
2、通过科学家们的辛勤工作，迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。（
3、常见的土壤动物有蚯蚓、蜘蛛等。（
4、土壤动物对人类没什么好处，多施肥也能使土壤更有肥力。（
5、为鸟安家、建立自然保护区等是保护动物的行为，滥砍树木、掏鸟蛋是有害行为。（
6、通过修筑梯田可以防止水土的流失和保持土壤的肥力。（
7、所有的土壤都是肥沃的。（
8、小动物在腐殖质形成的过程中起到促进作用。（
三、判断题。
1、在一些山地，人们修筑梯田的好处是（ ）
a、防止水土流失 b、增加了农耕面积 c、留住了土壤的肥力。
2、在平原地区，人们通过（ ）方式来增加土壤腐殖质。
a、收集落叶 b、种绿肥 c、秸杆还田。
3、土壤具有良好的（ ）
a、透气性 b、透水性 c、肥力。
4、（ 色的土壤比较肥沃。
a、黑 b、白 c、红。
5、土壤生物的作用有（ ）
a、参与岩石的风化 b、原始土壤的生成。
c、对土壤的生长和发育、土壤肥力的形成和演变。
d、高等动物的营养**状况。
四、计算题。
在普通树林里，1平方米大约有5万个土壤动物。算一算，当我们的脚落在林间草地上的时候，脚下踩到了多少土壤动物？（少年的鞋底面积约145平方厘米）
五、问答题。
1、土壤的上层和下层有什么不同？
2、施用有机肥对改良土壤有什么作用？
3、为什么说动物是人类的朋友？
4、哪些原因促进了土壤肥力的增加？
5、在肥料袋的管理上有哪些注意点？
6、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能力”？
六、**题。
你会做肥料袋吗？写出你做肥料袋的经过。
练习四。一、填空题。
1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了为动物提供了也为人类提供了住所和制作物品的原料。土壤是人类和动植物共同的家园。
2、当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会 。
二、选择题。
1、窑洞的优点是（ ）
a、防火 b、防噪音 c、冬暖夏凉 d、经济省工。
2、一节1号电池烂在地里，能使（ ）的土壤永久失去利用价值。
a、1亩 b、1平方米 c、1米。
3、（ 的蓄水能力强。
a、无植被土壤 b、有植被土壤。
4、你所接触的沙质土、黏质土、壤土三种土壤中，透气性最强的是（ ）水稻最适合种植在（ ）中。
a、沙质土 b、黏质土 c、壤土。
5、以下不属于破坏土壤的是（ ）
a、过量喷洒农药 b、植树造林 c、毁田烧砖。
三、判断题。
1、蚯蚓有“天然的犁”之称。
2、生活中所丢失的废旧电池不会给人类带来坏处。（
3、一次性饭盒、竹筷既方便卫生又环保。
4、保护土壤是大人的事情，与我们小学生无关。 （
5、土壤的作用真大，它竟能制作精美的陶器。
6、因为有了土壤，才有了地球上五彩缤纷的世界。（
7、植被遭破坏后，对土壤的蓄水能力没多大关系。（
8、保护植被就是保护土壤。
四、问答题。
1、你能说出哪些方面离不开土壤的事例？
2、为什么说土壤是人类和动物共同的家园？
3、塑料垃圾埋在土壤中有什么危害？
苏教版小学科学三年级下册
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