案人教版。三年级下册《位置与方向复习课》导学案人教版【教学内容】：
人教版新课标教科书小学数学三年级下册练习二第题。
教学目标】：
通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。
2、使学生更熟练的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。【教学重难点】：认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。
教具学具准备】：多**【教学方法】：练习法【教学过程】：
一、情境引入，回顾再现。
说一说你认识的8个方向：同桌互相考一考。2、画出一个标有8个方向的方向示意图，比一比，谁。
画得准！3、老师说方位，学生指出来。
设计意图：本环节以问题的形式对前面学习的内容进行简要的回顾，回忆再现新授课中有关的知识及方法，同时为后面的练习做好准备。）二、分层练习，强化提高基本练习、填空。
1）地图通常是按照上（）、下（）、左（）、右（
的顺序绘制的。
2）早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（
面。3）晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面。（4）树叶茂密的一面是（
面；树桩上，年轮稀疏的一面是（）面。
5）你坐在教室的正中间，东面是讲台，黑板报在（）面。
2、课本p11第3题。
让学生提出不同的问题，在小组内讨论完成。）3、课本p11第4题。
学生独立完成，鼓励学生说出自己的解题方法，全班交流。）综合练习。
课本p12第5题。
学生在小组内提出不同的问题进行讨论和交流，也可以让学生画出自己上学的路线图，标出重要的建筑物，然后在全班展示交流。
师：同学们真聪明，做题能力越来越强了，下面我们来接受新的挑战。
设计意图：提高学生解决问题的思维能力，既调动了优等生的学习积极性，又要保护好学困生的自信心。）
提高练习。课本p12第6题。
学生独立完成，展示几生答案，全班交流。先让学生独立完成，再在小组内展示交流。
设计意图：让学生应用所学知识解决有关实际问题。沟通有关知识的联系，培养学生综合运用知识和解决实际问题的能力。）
三、自主检测，评价完善、自主检测（1）选择。
地图上的方向规定是。a．上南b．上北c．上西。
2．早上太阳从方升起，从方落下。a．东b.南c.西d．北。
3．旗杆的影子在西面，那么太阳在。a．东面。
b．南面c.西面d．北面（2）
从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。请你标出他们各自的家。（3）在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，东边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。
请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。
设计意图：对学生本段学习状况进行自我达标性检测，通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在不足，教师及时收集反馈信息，做出相应的措施。）2、评价完善。
生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。四、归纳小结，课外延伸。
这一单元的学习，你有什么收获？对你的学习和生活有什么用处呢？还在什么地方有用呢？
三年级下册位置与方向教学反思
位置与方向教学反思。一 第一环节 抓住矛盾引入新知。教师在引导学生回答的时候主管性太强。当学生回答道 太阳升起的地方是东方的时候教师应该给予积极地肯定并加以引导 哦他利用生活中的经验辨别东方，你跟她有同样想法的请举手！那么南在哪个位置呢？你是怎么想的？二 第二个环节 认识教室里的东南西北。教师在组织...
小学三年级数学下册位置与方向复习卷
滨北小学三年级下册数学 位置与方向 复习卷。班级 姓名 知识要点 1 地图通常是按照上 北 下 南 左 西 右 东 绘制的。2北。西北东北北 西东。西南东南。南。3 位置是两两相对的，北与 南 相对 西与 东 相对 东北与 西南 相对 西北与 东南 相对。例 1 风从 东 边吹来，彩旗飘向 西 方。...
三年级数学下册《总复习 位置与方向》教案设计
案设计。教学内容 教材第109页的第1题第 小题。教学目标 通过复习，使学生进一步明确东 南 西 北 东南 东北 西南 西北这几个方向。使学生理解位置与方向的相对性。使学生进一步掌握用方向词语描绘物体所在的方向，使学生会看简单的路线图。教学重点 掌握八个方位名词的意义。教学难点 理解位置与方向的相对...