新人教版三年级下册《位置与方向》教学设计。
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1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学过程：
一、儿歌铺垫，引出新课。
同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗？读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来**这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）
二、在生活情境中，探索、体验新知。
1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
第1页。2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？
4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用东、南、西、北说一说各种景物所在的位置。
三、分层练习，巩固新知。
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？
2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做。
5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）
4、合作完成教科书练习一的第2题。
四、课堂总结。
1、全课小结：你们今天有什么收获？
2、师总结。
第2页。
新人教版三年级下册《位置与方向》教学设计
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人教版三年级下册位置与方向2教案
位置与方向。素质教学目标 知识与技能 结合具体情境，使学生认识东 南 北 东北 西北 东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。过程与方法 使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。情感态度 价值观 通过现实的数学生活，培养学生辨认方向的意识，进一...
人教版三年级数学下册第一单元位置与方向教案
课题位置与方向整理与复习课型新课课时第五课时。知识目标 在观察公园线路图 公交车站牌 城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。技能目标 教学目标。认识东南 东北 西南 西北这四个方位。情感目标 在观察解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。教...