语文百花园五。
教学目标：1、 通过形近字组词、选词填空学习与积累，熟练掌握汉语知识。
2、通过“读读背背”中表示“深情”的成语，感受人与人之间的深情厚意。
3、通过本次的课外阅读，让学生了解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。
4、通过“爱心小组在行动”活动，培养学生制定计划的能力，组织活动的能力。
教学重难点：阅读平台和语文大课堂。
教学设计思路：创设有趣的学习氛围，鼓励学生自主学习，在自主的学习活动中发现知识，积累语言，培养观察及表达能力。
第一课时。一、 学习“语海畅游”
1、板书课本中的形近字。
2、认真读以上的字，你发现了什么？
3、学生自己做练习。
4、小组内讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗？
二、“读读背背”
1、出示文中表示“深情”的成语。
2、全班齐读。熟读成诵。
3、展示“我的采集本”中的自己收集的关于“深情”的成语。
4、全班互相评价，看谁收集的成语最好。
三、阅读平台：
1、指名分段朗读短文《巴金爷爷给家乡孩子的信》
2、作者在这封信里告诉我们什么？
3、自读短文想一想，每一个自然段写了什么？
4、你喜欢巴金爷爷和他写的信吗？
5、说说你喜欢的原因是什么？
第二课时。一、复习，导入新课。
背诵上节课学的表示“深情”的成语，二、 语文大课堂。
1、教师读题目的要求。
2、本次的练习对我们有什么要求呢？
3、展示学生自己制定的方案，在小组内进行交流，推选出发言代表。
4、各个小组派出代表进行发言，小组进行评价：是否讲得清楚，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。
三、写一封感谢信：
1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？
2、反馈思考情况。
3、学生写感谢信，教师随堂指导。
四、作业布置：给在远方的亲人写一封感谢信。
板书设计： 语文百花园五。
语海畅游 读读背背。
阅读书信
s版三年级下册《语文百花园一》学案
5 结合课文内容，展开想象，评价画得怎样，为什么这么画？1 评价不要脱离课文内容，要边读边体会重点语句，谈自己感悟到什么了？2 你从中感受到作者怎样的情感？6 句式练习 夏天的风应该是蓝色的，因为夏天天气炎热，浅蓝色看起来很凉爽。用 因为 所以 的句式改写这句话。把 秋天 这句话也改写成 因为 所以...
S版三年级语文下册语文百花园五 导学案
语文百花园五。教学目标 知识与技能。1.通过形近字的比较和组词，培养辨识汉字的能力。通过选词填空的练习，培养学生准确使用词语的能力。2.通过背诵成语，积累语言。3.阅读书信，体会巴金爷爷的思想感情，懂得书信格式。4.围绕本单元关于 爱心 这个主题思想进行实践活动，并把自己得到的关爱 帮助写成一封感谢...
S版三年级语文下册语文百花园三 导学案
语文百花园三。教学目标 知识与技能。1 学习 语海畅游 多音字 反义词。2 积少成多 读读背背 劝学 采集文中的好句。3 阅读平台 毕升。4 指导学生分析 能说会道 5 习作指导 启发学生按照一定的顺序去记叙一件事。过程与方法。自主 合作 情感 态度与价值观。培养学生的思维能力和表达能力。教学重难点...