9、《寓言两则》第一课时
一、温馨寄语：勤于思考，善于动脑，你会更优秀！
二、学习目标：
1．认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。
2．能用自己的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故事。
3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
三、学法指导：（1、读懂故事 2、明白道理 3、联系生活用一用）
四、知识链接：
寓”，是寄托的意思；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。
预习案。一、自主学习
1、画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。
2、借助拼音把生字生词读正确，把课文读通顺。
3、用自己喜爱的方式记忆生字。
4、课文主要讲了一件什么事？
**案。一、合作**
1、羊为什么少了一只？是怎样丢的？
2、养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？
3、你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？
4、读完这个故事，你懂得了什么？
二、提示寓意，拓展思维
1．讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？
2．你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由。（可引导学生进行辩论。）
三、课堂小结
文中养羊人这样犯了错误，只要就。
测评案。1、比一比，组词。
悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ）
梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ）
2、“亡羊补牢”中“亡”是指牢”是指亡羊补牢”的意思是。
课后反思。9、《寓言两则》第二课时
温馨寄语：勤于思考，善于动脑，你会更优秀！
学习目标：
1．认识5个生字，理解“南辕北辙”等词语。
2．能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。
3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
学法指导：1、读懂故事
2、明白道理
3、联系生活用一用
预习案。一、自主学习
1、试着读懂课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。
2、借助拼音读生字、新词，并将课文读通顺。
3、理解“盘缠”“把式”等词语。
4、弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。
**案。一、合作**：
1、车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？
2、“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？
3、通过学习本文，你明白了一个什么道理？
二、请同学们在小组内分角色读书，并体会所明白的道理。
三、课堂小结
从这则寓言中我明白了。
四、扩展延伸：
假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什么？
测评案。1、看拼音写汉字，并读一读
pán chán yìng yào wáng yáng bǔ láo
2、把下面的句子换一种说法，注意不要改变句子的意思。
1） 楚国在南边，你怎么往北走呀？
2） 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
3、《南辕北辙》告诉我们。
课后反思。10《惊弓之鸟》第一课时
学习目标：
1．认识本课5个生字，会写12个生字。
2、能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”等词语。
3、知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。
知识链接：
楚国是战国时候的1个国家，在今河南边以及北边部、河北南部、陕西东部以及山西南部，离此刻有两千多年了。
预习案。一、自主学习：
1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
更羸魏国射箭打猎大雁悲惨愈合作痛拼命拉弦
4、给下列加粗的字注上拼音。
更羸魏国射箭打猎大雁
悲惨愈合作痛拼命拉弦
**案。一、合作**
1、自主识字。
1）学生用自己喜欢的方法识记生字。
2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？
3、讨论交流，课文写了一件什么事？
4、联系课文内容，说一说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
二、课堂小结
简要复述课文内容。
三、拓展延伸
我会把这个故事讲给别人听！
检测案。1．拼一拼，写一写。
lā ɡnɡ sh jiàn dà yàn bēi cǎnyù hē wi ɡudān pīn mìn
2．比一比，组成词语。
惨（ ）愈（ ）拼（ ）魏（ ）箭（ ）
渗（ ）愉（ ）瓶（ ）巍（ ）煎（ ）
3、快乐连一连。
形容非常吃惊的样子能手
在某方面有才干的人大吃一惊
离开了群体，单身无依靠惊弓之鸟
比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。 孤单失群
课后反思。惊弓之鸟》第二课时。
学习目标 1．有感情地朗读课文。
2．读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。
3、学习对事物进行分析推理的方法。
预习案。一、自主学习
1、用自已的话说一说“惊弓之鸟”的意思。
2、有感情地分角色朗读课文，理解课文内容。
**案。一、合作**
1、更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大雁掉下来的？找出文中的有关句子。
2、句段练习。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1）“它”指的是。
2）因为它所以飞得慢；因为它所以叫得悲惨；因为它听到弦响，心里害怕，所以就因为它使劲往高处飞，伤口又裂开了，所以。
3）从更羸说的这段话中可以看出他是一个的人。
3．读一读，照样子填空。
二、课堂小结
更羸真是一个的人，我们一定要向他学习！
检测案。1.先将下列成语补充完整，再想想每一组成语都有什么特点。
之鸟 （ 羊（ ）牢 （ 耳（ ）铃
）辕（ ）辙 （ 久（ ）长争（ ）恐（ ）
）上（ ）下 （ 颜（ ）色 （ 长（ ）短
2.根据意思写词语。
1）有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。本文指更羸是个对射箭非常熟练，有这方面高超技艺的人。
2）指（处境或遭遇）极其不幸，令人伤心。
3）指伤口合上了，长好了。
4）把性命豁出去；舍命。比喻用最大的力量。
课后反思。11《画杨桃》第一课时
学习目标 1、认识6个生字，会写12个生字。
2、正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、
严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。
3、有感情地朗读课文。
知识链接：
杨桃：见课后资料袋。
预习案。一、自主学习
1、学生介绍课前搜集的有关杨桃的知识。
2、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
3、同桌之间互读课文，共同正音。
4、检查识字情况，指名读词语。
叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃
半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲
5、给下列字注音。
XX三年级语文下册第三四单元导学案
检阅课前独学。一 给课文标出段序，画出会认 会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。课文共个自然段，我画出的词语是 二 放声朗读课文，做到正确 流利，读不好的地方多读几遍哦！加油！三 我围绕了文中的小泡泡进行了思考。我知道了 为什么谁都不愿意个开口 我能体会博莱克走在队伍里的心情。四 我的...
新课标人教版三年级语文下册第三四单元导学案教案
三年级语文 下册 导学案班级 组名 姓名 9 寓言两则。知知识链接。1 寓 寄托 言 讲道理。寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事如 揠苗助长 自相矛盾 郑人买履 守株待兔 ...
三年级下册第三单元导学案
第三单元乘法。教材分析 本单元注重创设情境，让学生在具体生动的生活情境中学习数学 重视知识的迁移，引导学生自主探索与合作交流 把学习计算和解决问题的过程结合起来，加强估算意识的培养，倡导算法的多样化。学习内容 本单元学习两位数乘两位数的乘法。学习目标 1 能独立思考，探索两位数乘两位数的计算方法，体...