三年级语文（下册）导学案班级： 组名： 姓名：
9 寓言两则。
知知识链接。
1、“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。
课前独学。一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。
课文《亡羊补牢》共（ ）个自然段。《南辕北辙》共（ ）个自然段。
我画出的词语是：
二、放声朗读课文，能把课文读通、读顺。
三、我能通过查字典和联系课文知道“亡”和“牢”的意思。亡。牢。
四、我的发现或问题：
我的发现（或问题。
课中导学。第一课时。
学习目标】1、我会认5个生字，会写12个生字，还会正确读写《词语表》里第九课的词语。
2、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
学习重难点】
重点：我能想象画面有感情地朗读课文《亡羊补牢》。
难点：我能理解《亡羊补牢》这个故事所告诉我们的道理。
学习过程】
一、小组分小节朗读课文，要求做到正确、流利。
二、独学检测：
1、以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的题目。
2、两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。
三、赛朗读：我能想象画面，流利地朗读课文。
四、三人小对子讨论后展示：
1、丢养人第一次丢了羊之后，为什么不修补羊圈？
2、丢养人第二次丢了羊之后，心里是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
五、小组讨论后展示：
1、丢养人是一个什么样的人？
2、这个故事让我懂得了什么？
组内评星。学文**。
亡第一次丢羊毫不在意未。
羊第二次丢羊后悔——修羊圈为。
补结果再也没丢迟。
牢 （听劝告，知错及时改正） 也。
第二课时。学习目标】
1、我可以正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能用自己的话讲《南辕北辙》的故事。
学习重难点】
重点：我能想象画面有感情地朗读课文《南辕北辙》。
难点：我能理解《南辕北辙》所告诉我们的道理。
学习过程】一、 默读课文后小组讨论展示：
1、 去楚国的人知道楚国在南边却往北走，朋友劝他，他为什么不听？
2、他能到达楚国吗？
二、以“我要抢话筒”的形式，说说你想对这个楚国人说的话。评星。
三、达标检测：
1、读句子，给带点的字填上正确的读音。
张叔叔在村里圈（ ）定的地方盖了一个羊圈（ ）
2、按要求写句子。
他把羊圈修的结结实实的。（改为“被”字句）
用“…越…越…”写一句话。
四、作业布置（1题必做题任选一题完成）。
1、抄写《词语表》里第九课的词语，并选一个词语写话。
2、用自己的话把这两个寓言故事讲给爸爸妈妈听。
3、收集至少两个寓言故事，讲给同学们听。
学文**。南辕北辙。
目的＜——行动。
无法实现愿望
课后反思。三年级语文（下册）导学案班级： 组名： 姓名：
10 惊弓之鸟。
知识链接。成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以，学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。
成语就是有道理的词语。
课前独学。一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。
课文共（ ）个自然段，我画出的词语是。
二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍哦！加油！
三、我围绕了文中的小泡泡进行了思考。
1、我知道更羸为什么不用箭就能使大雁掉下来了。
四、我的发现或问题：
我的发现（或问题。
课中导学。第一课时。
学习目标】1、我会认5个生字，会写12个生字，还会正确读写《词语表》里第十课的词语。
2、我可以和同学分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能抓住关键词理解课文。
学习重难点】
重点：我能想象画面有感情地朗读课文。
难点：我能抓住重点词语理解句子。
学习过程】
一、小组分小节朗读课文，要求做到正确、流利。
二、独学检测：
1、以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的题目。
2、两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。
三、小组分角色朗读：我能想象画面，把课文朗读得韵味十足。
四、三人小对子讨论后展示：
1、更羸是一个怎样的人？
2、第五段中描写更羸和大雁动作的词有哪些？组内评星。
第二课时。学习目标】
1、我能说出课文的主要内容。
2、我能抓住重点语句体会更羸是如何进行分析推理的。
学习重难点】
我能抓住重点语句体会更羸是如何进行分析推理的。
学习过程】一、默读课文，边读边想，更羸看到了什么？听到了什么？又是怎么分析的？
二、小组讨论、交流、展示：
1、惊弓之鸟的意思是什么？
2、这个故事让我懂得了什么？
三、达标检测：
1、读句子，给带点的字填上正确的读音。
1）他的文章经过老师更（ ）改后，更（ ）加精彩了。
2）等我回到住处（ ）再帮你处（ ）理这个问题。
2、辨字组词。
列借愈（ ）
裂猎愉（ ）
四、作业布置。
1、把《惊弓之鸟》这个成语故事讲给家人听。
2、抄写《词语表》里第十课的词语，并选一个词语写话。
学文**。10 惊弓之鸟。
伤口裂开。往高处飞 ↗
心里害怕 ↗
听到弦响 ↗
掉了下来 课后反思。
三年级语文（下册）导学案班级： 组名： 姓名：
11 画杨桃。
课前独学。一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。
课文共（ ）个自然段，我画出的词语是。
二、默读两遍，朗读三篇。读通、读顺课文。
三、我找到了描写老师神态的句子并抄了下来。
人教版新课标三年级下册第三单元教案
第三单元统计。教学内容。1 例1 横向条形统计图。例2 起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图。2 例1 平均数的含义和求法。例2 用平均数来比较两组数据的总体情况。教学目标。1 向学生介绍两种条形统计图，使学生会看这两种统计图，根据统计表中的数据完成统计图。2 使学生初步学会根据统计图表进行...
三年级下册语文第三单元测试卷人教版新课标 1
一 我能正确拼读，还会写得很漂亮呢。8分 w ig n ch nsh n ni ntou sh sh zh uji ng l m ng zh xi d up 二 我能给这些正确的读音画上 6分 欧洲 z uzh u 渔翁 w nw ng 跋涉 b sh 柴木 c ich i 湛蓝 zh ush n ...
三年级下册语文第三单元测试卷人教版新课标 2
一 读拼音，写词语。y nji g ngxi n j hu ji j nqu nl xi l w nd ng ku yu x ngg 二 比一比，再组词。催 析 记 捞 崔 拆 纪 劳 三 勾出下列出自寓言故事的成语。五光十色 交口称赞 守株待兔 滥竽充数 掩耳盗铃 随机应变 四 在括号里填上恰当的...