会仪镇中心校苏教版三年级六册导学案。
第一单元 班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价。
学习内容： 1、长城和运河(第一课时)
学习目标：1.我能正确流利地朗读课文，说出课文主要内容。
2.我会正确读写本课生字，理解由生字组成的词语。
学习重难点：会写生字词。
学习过程：一、导学目标。
激情导入：在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，堪称"人间奇迹".你们知道她们的名字吗？(师板书题目：长城和运河)
二、自学。读课文2—3遍，画出生字，标自然段序号，用“—”画出优美句子。
三、对学 对子找出近反义词、多音字。给生字注音，互读、互考、纠正生字发音
四、组学 1、小组间读通课文。 2、交流学习生字情况。
五、展学。1．分组板演相关内容，剩余同学练读课文
板演要求：速度快，字迹工整，大方美观，用双色粉笔。
练读要求：注意力集中，大声、动作、表情到位。
2．易错字词提示：“蜿蜒”的“蜒”字要和“蜻蜓”的“蜓”字区分开， “曲折”（ qū）不要读成（qǔ ）
六、测学。1．仔细读拼音，认真写词语。
jià shǐ qū zhé wān yán pǔ xié bù xǐu
chóu dài shī piānchuàng zào mín zú
2. 按查字典的方法填空。
1）查“异”字，用音序查字法，先查大写字母（ ）再查音节（ ）用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。
2）“异”字的解释有：①不相同 ② 特别 ③ 惊奇 ④ 奇怪⑤另外的。给下面的“异”字选择正确的解释。
形态各异（ ）异地他乡（ ）奇异（ ）惊异（ ）
7、评学。我学会了（ ）会写字学得。
会仪镇中心校苏教版三年级六册导学案。
第一单元 班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价---
学习内容： 1、长城和运河(第二课时）
学习目标 1．我能正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。
学习重点我能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。
学习难点通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。
学习过程：一、自学（明确目标，教师引领）。
1．诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面？
2．作者以什么样的方式看长城和运河的？为什么要以这样的方式看？
3．在作者的眼中他们是什么样子的？ ．是谁创造了这人间奇迹？
5．文中运用了什么问句形式和修辞手法？
二、对学 1．速读，了解课文，圈点疑难。（课文中不理解的句子）
2．细读，疏通文意，互相讨论交流。（读通课文）体会人物对话时的神态和语气。
3．研读，深入分析，总体把握（分析理解课文）分析解决问题。
三、组学。1、在组里交流自学部分的内容，特别是自己不能完成的质疑部分。
2．组之间赛读：声音、动作、表情、各组学生的注意力。
3．比赛背课文
四、展学。小结：
1. 通过今天的学习，你读懂了什么？我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗？
我们的祖先还创造了那些人间奇迹？（布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑）
2. 2. 文章仅赞美了祖国吗？（点明中心主旨）
测学 完成课后练习，组长批改，及时矫正。
评学。知道了体会到了祖国（ ）
会仪镇中心校苏教版三年级六册导学案。
第一单元 班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价---
学习内容；2.美丽的南沙群岛第一课时。
学习目标 1.我能正确流利、有感情地朗读课文。
2.我能学会本课生字，理解由生字组成的词语。
学习重点读文识字了解大意。
学习难点理解重点词语的意思。
一、明确目标，教师引领
激情导入：同学们，辽阔无边的大海真美啊！蓝蓝的海水，晶莹的浪花，翩翩起舞的海鸥，美如珍珠的岛屿，这一派迷人的景象真让人如入仙境。
在我们祖国的最南端就有这样一种“仙境”。今天，我和同学们一起去畅游这美若仙境的南沙群岛。
独学。1.根据课题质疑。
2.示范读课文，生谈收获
对学。1．朗读课文（读准字音，读通句子）
2．组内学生字词（划出生字词、优美句子）
组学。3．学习本课的多音字、近义词、反义词，理解重点词语
4．积累好词、佳句
5．课文朗读的训练（长句子多读几遍、注意停顿）
展学。1．字词展示：板书讲解
2、课文朗读的展示（训练长句子）
测学 看拼音，写词语。
liáo kuò dǎoyǔbǎokù hǎiguī zhuàng guān
xīngluó qí bù shuǐ tiānxingliánkuàng chǎn
评学。我知道了了解了南沙群岛。
会仪镇中心校苏教版三年级六册导学案。
第一单元。班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价--
学习内容： 2.美丽的南沙群岛第二课时。
学习目标 1.我能默读课文，联系上下文理解"星罗棋布","合壁"等词语。
2.我能通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，产生热爱祖国海疆的思想感情。
学习重点我能了解南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，知道他们都是中华民族的骄傲。
学习难点通过课外更多的中国旅游景点的介绍，进一步树立民族自豪感。
一、复习导入
1．听写生字词。
二、明确目标，教师引领
导入：南沙群岛是那么的美丽，今天我们就一起走进南沙群岛，一起去感受、去体会它的美！
3、自学组学组学。
1．自由朗读课文第一自然段，思考：这一段主要告诉我们什么？你是从文中那些句子知道的？选择自己喜欢的句子，有感情的朗读，说说自己的收获与感想。
2．自由朗读课文第二自然段，思考：这段主要围绕哪句话来写的？为什么说南沙群岛是祖国巨大宝库？
3．品读第三自然段，思考：这段话围绕哪句话来写的？为什么说南沙也是个迷人的世界？
4．自由读课文思考：为什么说将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地？
四、小组交流自学部分的内容。
五、展学。1.展示小组合作的学习成果
2.有感情朗读+分析+评价补充
五、测学。1. 南沙群岛是祖国巨大的她拥有难以计数的珍贵的蕴藏着极为丰富的（ ）贮存了用之不竭的的仅曾母暗沙，就以丰富的石油产量而享有“第二波斯湾”的美誉。
2.文中的_三个词语表示“多”的意思。
3.南沙也是个（ ）的世界。天是海也是。
6、评学 我这课学得感觉。
会仪镇中心校苏教版语文六册导学案。
第一单元。班级___姓名___学习小组___小组评价___教师评价---
学习内容： 3.《庐山的云雾第一课时。
学习目标 1.我能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.我要学会本课生字，联系上下文理解由生字组成的词语。
3．我要养成自主预习的好习惯。
学习重点能正确、流利、有感情的朗读课文。
学会本课生字，联系上下文理解由生字组成的词语。
学习难点学会本课生字，联系上下文理解由生字组成的词语。
一、明确目标，教师引领
揭题：庐山的云雾这一神奇的景象吸引了无数中外游客，令每位到过那里的人都流连忘返，回味无穷，著名大诗人苏轼在游过庐山之后写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。”庐山云雾到底奇妙在那里呢？今天我们就一起来学习：
庐山的云雾（板书课题）
自学 1．读课文，了解课文的主要内容，整体感知课文，如：
1）庐山的景物除了云雾还有哪些？
2）作者为什么只写庐山的云雾？
对学。3）庐山的云雾神奇在什么地方？
4）庐山的云雾有哪些特点？
组学。2．学习文中的生字词，理解词语。
1）学习文中的生字。（读音、组词、形近词，结构、偏旁）
2）近反义词、多音字
3）理解重点词句的意思。
4）会读重点词句，并抄写。
5）读通课文。
展学。1．谈谈初读收获
2．讲解领读生字词（读音、组词、字形、形近字、结构偏旁）
3．讲解近反义词，多音字
4．积累好词佳句，解释词语
5．课文诵读
测学。一）读拼音，写词语。
zēng tiān lǒng zhào pù bù lú shān
sì hūqiān zī bǎi tàishun xī wàn biàn
二、请先将词语补充完整，再选择2---3个词语练起了写一段话。
三年级下册园地一到八
第六册 语文园地一至八 要求背诵的知识。园地一班别姓名。1 词中两个字意思相反 动静得失吞吐详略攻守。进退始终呼吸是非爱憎。我还能写 大小高低多少。2 量词搭配。一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉。一对翅膀一束金光一副画面一串珍珠。3 四字词语。描写花草的 群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱。描写日月的...
一到三年级书目
一年级系列。绘本。上学期。1 小魔怪要上学 法 玛丽 阿涅斯 高德哈 文 法 大卫 派金斯 图 李英华 译 湖北美术出版社。2 一口袋的吻 英 安杰拉 迈克奥里斯特 文 英 苏 海拉德 图 漆仰平 译 贵州人民出版社。3 大卫上学去 美 大卫 香农 文 图 余治莹 译 河北教育出版社。4 一园青菜成...
一到三年级古诗
一年级 一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，十枝花。静夜思唐李白。床前明月光，疑是地上霜 举头望明月，低头思故乡。画王维。远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。春晓。唐 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟...