第九周导学案。
一只小鸟。第一课时。
学习目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识８个字，写字８个。继续练习独立识字。
学习重点：
整体感知课文，学习本课的生字新词。
学习难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
学习过程：自主学习]（课前完成）
1、课文读3遍 。
2、画出生字，认识的字用“△”标出，田字格中的生字用“○”圈画出，每个生字口头组词2个以上。
3、认读生字，分析字形。
探： 结构， 偏旁 ，音节组词。
般： 结构， 偏旁 ，音节组词。
仰： 结构， 偏旁 ，音节组词。
翻： 结构， 偏旁 ，音节组词。
含： 结构， 偏旁 ，音节组词。
跌： 结构， 偏旁 ，音节组词。
4、思考： 这是一只怎样的小鸟？
合作**]（课前尝试）
引导想（一）：
1、这是一只的小鸟。
2、谁当小老师来教教大家写生字？
引导概括(二)
1、读一读，想一想，每个自然段讲了什么？
2、从文中找出小鸟可爱、快乐的语句用：“ 画出来，读一读，加以体会理解。
[当堂检测]（课堂完成）
1、我会朗读课文。
2、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。
弹琴（tán dàn） 尽管（jǐn jìn）
似（sì shì）的更（gēng gèng）加。
3、比一比，再组词
探抖仰（ ）
深料迎（ ）
4、填空。[作业设计]
1、写本课字5字3词。
2完成配套练习p27页1-3题。
3、熟练地读课文。
课后反思：一只小鸟。
第二课时。学习目标：
1、继续学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。
2、通过学习课文懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
学习重点：抓住重点词句理解课文。
学习难点：懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。
学习过程：自主学习】（课前完成）
1、熟练地读课文。
2、读一读，写一写下面的这些词语。
灿烂葱绿抖动清脆倾听一般
跌倒一滴仰望探头翻身含义。
合作**]（课前尝试）
1、读课文第二段，说发生了什么事？
2、有感情地朗读5-6自然段，思考：小鸟伤的重吗？是从什么地方。
感受到的？3想象，当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤的时候，他们的心情怎样？
4、小鸟受伤了，被老鸟衔回巢里，说说看那只小鸟后来怎么样了？
[当堂检测]（课堂完成）
1、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。
弹琴（tán dàn） 尽管（jǐn jìn）
似（sì shì）的更（gēng gèng）加。
2、填上合适的词，
）的阳光灿烂的清脆的（ ）
）的树枝丰满的快乐的（ ）
）的声音葱绿的高大的（ ）
3、选字填空。
注视张望仰望眺望。
1）风筝挂在树梢上，小明（ ）着树梢很着急。
2）笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（ ）
3）水兵站在**的甲板上，（ 远方的海面。
[作业设计]
1、完成配套练习p27页4-6题。
请发挥你的想象，写一写小鸟后来怎么样了？
课后反思：惊弓之鸟。
第一课时。学习目标：
1、认识5个生字，学会12个生字，理解“能手”“本事”等词语的意思。
2、在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。
3、培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。
学习重点：理解课文最后一个自然段即更羸说的话。
学习难点：培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。
学习过程：自主学习]
1、读课文，读准音，把语句读通顺，同时标出自然段。
2、采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。
3、课文讲了一件什么事？
合作**]1、认读生字。
魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、
裂开、惊弓之鸟、大吃一惊、孤单失群。
提醒：“更”是多音字，在课文里读ｇēｎ不要读成ｇèｎ弦，读ｘｉá不要读成ｘｕá愈”读“ｙù不要读成“ｙｕ惨”是平舌音，不是翘舌音。
魏国”的魏读作wèi。“魏”注意“鬼”中的撇折点；“猎”可换偏旁；“愈”不能忘记横；“雁”内是双人旁。“更羸”人名，读作gēngléi。
“嘣”象声词，后鼻音，读作bēng。“悲惨”的惨，平舌音，读cǎn。“愈合”的愈，整体音节，读作yù。
“拼命”的拼，前鼻音，读作pīn。
谈谈自己理解了哪些新词的意思。
能手： 本事悲惨：
愈合拼命大吃一惊：
3、本文讲的是一件什么事？（更羸放空箭射下一只大雁）
拓展延伸]读了课文，你有哪些不明白的地方？请提出来。（能讨论解决的讨论解决，当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。）
课堂检测]
1、【比一比】
弓前错（ ）
弦箭猎（ ）
参愉烈（ ）
惨愈裂（ ）
3、读一读，选一选。
更”的意思有：时间；改变；姓。
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（）
三更过后，山村显得格外寂静。（）
由于连续下雨，原定明天召开的运动会要更改日期。（）
4、读一读，连一连。
奇怪仔细害怕著名。
细心惊奇有名恐惧。
布置作业：抄写词语。
课后反思：惊弓之鸟。
第二课时。学习目标：
1．有感情地朗读课文，知道“惊弓之鸟”这一成语的意思。
2、读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识，学习对事物进行分析推理的方法。
学习重点：读懂更羸的话，明白只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识。
学习难点：学习对事物进行分析推理的方法。
学习过程：自主学习]
1、自读课文。
思考：（1）哪几个自然段写更羸不用箭就射下了大雁？
2）默读课文，用自己的话说说课文的主要内容。（课文讲述了古代射箭能手经过观察，不用箭就将一只高飞的大雁“射”下来的故事。）
合作**]1、学习1到5自然段。
1）指读1到5自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？
2）能用自己的话说说这件事的经过吗？（加进表情、动作等。特别注意“直往上飞”和“直往下掉”二词。）
3）指导朗读。
更羸和魏王说话时应是怎样的语气？（更羸很有信心，魏王怀疑；结果令魏王吃惊。）
2、学习6到9自然段。
1）过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？学生默读思考，然后小组讨论。
2）集体交流。
3）能用自己的话复述6到9自然段的内容吗？
3、谈谈学完本文后自己的感想和受到的启发。
4、“惊弓之鸟”字面意思是：被弓箭吓怕了的鸟。
三年级第九周语文周周驿站
一 认真拼读音节，把词语工整地写下来。bi n jzh n l ng y d ng j d n n o d i y wj l n h i xi y u xi f ng fzh d o du n lu n ng g u zh o hu n p n m ng zh ng f k n n n q bi h...
三年级语文第九周周练习
班别姓名成绩。一 读拼音，写词语。11分 su y w n j b i f ng ch o ch ng y n t d g i zh d i zh ng q d u y n f n f ng m r n 二 多音字组词。8分 三 形近字组词。12分 坪辨燥俄 评辫躁娥 苹瓣操饿 四 填上正确的词语。...
三年级语文第九周周练习
个人收集整理 zq 班别 姓名 成绩 一 读拼音，写词语。分 个人收集整理勿做商业用途。个人收集整理勿做商业用途。个人收集整理勿做商业用途 个人收集整理勿做商业用途。二 多音字组词。分 三 形近字组词。分 坪 辨 燥 俄 评 辫 躁 娥 苹 瓣 操 饿 四 填上正确地词语。分 地草地 地走 地微笑说...