15《猫》
班级组名姓名写等级批阅等级
学习目标：1、我能认识本课7个生字，会写13个生字。
2、我能理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。
3、我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
第一学时。第一步：独学。
一、我会读课文。
1、第一遍读课文，将课文读正确，标出自然段序号，用钢笔圈出生字，划出生字带的词语。
2、第二遍读课文，将课文读流利，并标出好词好句。有不明白的地方用铅笔画上“？”
一、 我会学字词：
1、我能读下列生字，并在四线三格中注音。
乖凭职痒淘辟勃撞。
2、我能给下列多音字注音。
（ ）枝折花落 （ 没完没了 （ 闷热。
折了闷。折纸好了解闷
3、我能写好下列生字，并能给它们组词。（两字一词）
第二步：对学、群学。
1.对子互查第一题的1.2小题。
2.对子互查第二题的第1小题。
3、对子互查第二题的第2小题，并改错。
第三步：展示。
□1.大屏幕展示二类字，检查每组4号。
□2.小组汇报易错字及出错原因。
第四步：定时定量规范化训练。
一、 我会写我会根据拼音写出词语。
xìnɡ ɡrèn pínɡ tān wán jìn zhí zhuā yǎnɡ ɡo zhǐ
cǎi yìn méi huā chánɡ shé diē dǎo pènɡ zhuànɡ kāi pì
二、补充词语。
屏息多端枝（ ）花（ ）
（ ）可亲多腔没（ ）没（ ）
第二学时。第一步：独学。
同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！
一、 我会读课文并思考问题。
1、第一遍尝试有感情地朗读课文，想想猫的性格有什么特点。
2、第二遍我能有感情的朗读课文，用“ ”画出描写猫特点的词语和句子。
二、通过查字典或联系上下文理解下列词语的意思。
1、屏息凝视。
2、生气勃勃。
二、 我能理解课文内容。
1、猫的性格特点我可以用一个词语来概括。
2、猫的性格古怪，在第一自然段主要体现在既又 ，既又 ，在第二自然段主要体现在高兴时不高兴时在第三自然段主要体现在既又 。
3、小猫满月时的性格特点我能用一个词语来概括
同学们，到这里，你的独学已经完成了，怎么样，有收获吗？现在，请快速找到你的对子，投入到对学中去吧。
第二步：对学、群学。
□1、对子互学第二题的内容，做到人人理解这些词语的意思。
□2、一号同学带领本组成员学习第三题的第小题，了解本课的内容。
□3、小组内检查课文朗读。（组内每人一自然段**车检查。要求：声音洪亮、正确、流利、有感情，并读出猫性格的古怪、可爱淘气。）
□4、小组内交流没有解决的疑难问题。小组长汇总。
□5、按照老师分配的任务，一号同学合理安排分工，准备大展示。
第三步：展示。
1.小组按照教师分配的任务，进行大展示。
2、解答疑难问题。
第四步：定时定量规范化训练。
一、用加点的词语造句。
、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
二、按课文内容填空。
猫的性格古怪，主要体现在它既又 ，高兴时不高兴时既又。
三、课内阅读理解。
猫的性格实在有些古怪。说它（ ）吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1．在文中括号里填上适当的词。
2．先把词语补充完整，再解释词义。
无（ ）无。
）息（ ）视。
3．在文中用“～～画出写猫贪玩的句子，用“__画出描写猫尽职的。
神态的句子。
4．这一段的中心句是古怪”的意思是说猫性格古怪，是因为它。
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