精选公文范文。
苏教版语文三年级。
优质课《雪儿》教学设计。
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教学目标：1、能正确流利地朗读课文，体会文中饱含的情感。2、学会本课生字词，理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。
3、体会“我”对雪儿的情感，感知“我”的情感变化，通过朗读把理解和体会表达出来。
4、背会课文的自然段。教学过程：一、导入新课。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟，鸟儿是春天的使者，给我们带来春天的故事。瞧，它来了（出示）它长什么样？你能给她起个名字吗？
一个名字饱含一份深情。小作者也以“雪儿”为题，记录了一段发生在她和白鸽之间的故事。我们一精选公文范文。
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起来听。（听朗读）二、检查预习。
通过预习，你知道了什么？还有什么问题想与大家一起学习吗？
所有的答案都在字里行间，用心朗读、品悟就能找到。当然，学号生字词是基础。出示词语：
捡来、敷药、哀伤、飘飘悠悠忠实、传递、盼望、艰难险阻。
三、品悟课文。
孩子们，雪儿来的时候我是什么情况？课文哪个自然段给我们介绍了？指名读第一段。其余同学思考。当时作者的心情如何？从哪些词语感受到的？
在小作者盼望着早日**，走出家门，在蓝天下奔跑，在春风中歌唱的时候，来到了“我”身边。谁能把作者当时的心情读出来呢？
那时，雪儿是什么情况？
小作者说他看到雪儿的哀伤，我怎么没看出来？
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你是怎么理解哀伤的？
在相互陪伴的日子里，我是如何对待雪儿的？
请你朗读课文小节。
请你来看第二小节，指名读，谁来说？
还做了什么事？
还对她说话，是的，一句话，一颗心，请你联系上下文，体会作者的心。自己读一读。
一件事，一份情，我们再来体会他们一起看云的心情吧。
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