鸽子是一种常见的鸟。世界各地广泛饲养，鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。我们平常所说的鸽子只是鸽属中的一种，而且是家鸽。
鸽子和人类伴居已经有上千年的历史了，考古学家发现的第一幅鸽子图像，来自于公元前2024年的美索不达米亚，也就是现在的伊拉克。
鸽子反应机敏，在日常生活中鸽子的警觉性较高，对周围的刺激反应十分敏感。闪光、怪音、移动的物体、异常颜色等均可引起鸽群骚动和飞扑。因此，在饲养管理中要注意保持鸽群周围环境的安静，尤其是夜间要注意防止鼠、蛇、猫、狗等侵扰，以免引起鸽群混乱，影响鸽群正常生活。
鸽子具有很强的记忆力。鸽子记忆力很强，对固定的饲料、饲养管理程序、环境条件和呼叫信号均能形成一定的习惯，甚至产生牢固的条件反射。对经常照料它的人，很快与之亲近，并熟记不忘。
若平时粗暴地对待它们，往往会不利于饲养管理。鸽子还是习惯性较强的动物，要改变他们的原有生活习惯，需经过一段时间逐渐调适。在鸽子的饲养管理中，应固定日常饲养管理程序和环境条件，以保证有较高的生产效能。
鸽子具有强烈的归巢性。无论家鸽或野鸽均具有强烈的归巢性。一般来说，它们的出生地就是它们一生生活的地方，任何生疏的地方，对鸽子来说都是不理想的地方，都不安心逗留，时刻都想返回自己的“故乡”，尤其是遇到危险和恐怖时，这种“恋家”欲望更强烈。
若将鸽携至距“家”百里、千里之外放飞，它都会竭力以最快的速度返归，并且不愿在途中任何生疏的地方逗留或栖息。
苏教版 三年级语文下册雪儿
雪儿。一 给加点字选择正确的读音。剩下 sh n sh n 信任 r n r n 捡起 y n ji 弧线 h施展 sh s 阻挡 zh z 二 看拼音，写词语。b iti o ji n i sh n p n w n xi n w n chuan dzh f y u xi n三 比一比，再组词。检阻...
苏教版三年级下册《雪儿》教学设计
5雪儿。教材分析 雪儿 这篇课文讲述了 我 为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的事，课文字里行间表现了 我 对鸟类的爱护，流露了 我 对自由生活的热爱与向往。文本内容感人，情感真挚，是一篇适合三年级学生阅读，并能从中感悟到人与动物和谐之美的好教材。我自以为本课的教学，以下三个方面的设计取...
苏教版三年级语文下册 5 雪儿教学设计
5.雪儿 教案。教学要求。1 学会本课生字，理解生字组成的词语。2 理解 我 对雪儿的感情，体会 我 的美好心灵和可爱形象。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学时间两课时。第一课时。一 导入激趣。今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的白鸽之间的故事，题目是 雪儿。读了课题，你想提什...