(人教版)三年级数学下册教案《年月日1》教学设计。
教学目标】1、学生会看年历卡,认识时间单位年、月、日;掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。
2、帮助学生建立较长的时间观念,通过探索与交流,激发学生学习兴趣,进一步培养数感,培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。
3、教育学生养成珍惜时间的良好习惯,并进行爱国主义教育。【教学重点】:
教学难点】大月、小月的记忆,平年、闰年的判断方法。【教学过程】
一、创设情境,引入新课。
师:我们班同学今天一起来多**教室上课,老师特意给你们每人带来一件小礼物,就在你们的桌兜里,快找找。找到了吗?
是什么呀?你拿的是哪一年的年历呢?这些年历呀,都是我们学校的同学用电脑制作出来的。
师:年历你们会看吗?在你的年历上圈一圈你的生日。师:那你们能在年历中圈出我们祖国的生日吗?快圈一圈吧!
是几月几日?(年历课件)
师:2023年10月12日神舟六号飞船,(点课件)载着两名宇航员步入太空,2023年10月17日,神舟六号载人飞船成功返回了地球。它标志着我国的航天技术翻开了新的篇章。
目前掌握这项技术的全世界只有三个国家,作为中国人你们感到自豪不自豪?
师:再来看看这是什么日子。(“六一”儿童节)
师:这是我们同学自己的节日,快在你的年历中把6月1日圈一圈。师:
看来我们的生活和年月日是密不可分的,年月日和我们以前学过的时分秒一样,都是时间单位。这节课我们就共同来**年月日的知识。(揭示课题)
二、观察年历,**新知。
师:看一看你的年历,一年有几个月?学生汇报。
师:哦,不管是哪一年,1年都月12个月。(板书)师:
观察你们的年历,每个月有多少天?有什么规律呢?给你们小组的同学互相说一说。
师:哪组先说?学生汇报,教师板书。
师:我们习惯上把31天的月份称为大月(板书大月),把有30天的月份称为小月(板书小月)。
师:大月是哪几个月,大月都有多少天?师:小月是哪几个月,小月都有多少天?二月呢?(学生随着汇报)
师:现在我们都知道了一年12个月中,大月是哪几个月,小月是哪几个月,还有2月,那要想记住每个月的天数,真不是件容易的事儿,你们能想出好办法吗?快和同桌商量一下。
学生交流,汇报。(可能会有下面三种办法)
生:我觉得手很像山,鼓起的地方像山峰,就当做大月,凹下去的地方像山谷,就当做小月,2月的天数很少,也当做山谷看。
师:这个方法真好,老师真佩服你的创造性和想象力。咱们请她把这个方法教给我们好不好。
师:谁还有不同的方法。
生:我们发现大月中7前面是单数,8后面是双数。
师:哦,你们发现的是大月中单双数的规律。我们一起来看,7前单数,8后双数。记住这些大月,还有特殊的2月,剩下的就都是小月。好办法!
师:老师也有个好办法,我们还可以用歌诀来记。(课件)
师:自己先默读一遍。这里的腊指的是哪个月呢?(12月)哪冬呢?(11月)我有个提议,用咱们编的这几句歌诀,配上这一首歌的旋律唱一唱怎么样?先听听是哪首歌的旋律?
师生齐唱)师:12个月的天数我们都知道了,那我们来玩个游戏。
师:你们桌子上都有两个苹果,(师举牌)我说月份,是大月的,就举大苹果,同时说大。是小月的举小苹果,同时说小,看看谁反应最快。
教师报月份,学生判断。
师:谁愿意像我这样给大家说月份?生生互动。
师:现在我们知道了一年中每个月的天数,那一年有多少天呢?快算算。师:谁来说说你算的结果。生1:一年有365天。
师:你算得这一年2月是多少天?师:说说你的方法。
生1:我先是把每个月的天数加起来。
师:你算得这一年2月是28天,如果2月是29天,这一年是多少天呢?师:还有不同方法吗?
生2:我先算出大月有多少天,再算出小月有多少天,再加上2月天数,如果2月是28天的就是365天。如果2月是29天的就是366天。
师:你会根据规律来计算,真棒!我们把2月有28天的那一年叫平年,平年有365天;2月有29天的那一年叫闰年,闰年的一年有366日。
师:刚才说到2月很特殊,平年的2月是28天,闰年的2月是29天,这样说来,要想知道这一年是平年还是闰年,只要知道哪个月份的天数就行啊?(2月)每个小组中,都有这样一袋从2023年到2023年的2月历卡(课件)小组长把它倒出来,同学们,看一看每年2月分别是多少天。
师:下面我们按顺序说出每年2月的天数,谁先来?生:2023年2月有28天。(师点课件)
表扬、激励,接着说。)
师:2023年和2023年的2月分别是多少天呢?下面请一位同学来查查万年历。学生操作。
师:哦,2023年的2月有28天,2023年的2月有29天。师:请同学们认真观察,看看从中你能发现什么规律?学生汇报。
师:为什么会这样呢?这和天体运动有关。我们一起看。(课件)
每四年都有一个闰年是不是就完全解决问题了呢?还没有,我们继续来看。(课件)
师:没想到吧,年月日中还蕴藏着这么多科学奥秘呢!师:那2023年是闰年还是平年呢?
师:对,看,2023年2月有29天,它是个闰年,2023年里面正好有5个400年。
师:2023年是闰年吗?为什么?师:2023年呢?为什么?
师:老师再说几个年份,看你能不能判断它是平年还是闰年?2023年。生:2023年是平年。师:为什么?(学生答)
师:2023年我们国家有一件大喜事。(课件)在这一年北京申奥成功了。师:2023年是平年还是闰年?(闰年)
师:那你们能推测一下下一个闰年是什么时候吗?生:2023年。师:你是怎么想的呢?学生汇报。
师:你会运用推理的方法思考和解决问题,真棒。2023年奥运会将在我们首都北京召开,到那时候,我们的北京,就会张开热情的双臂,迎接四海宾朋的到来。
师:2023年呢。(闰年)为什么?
学生回答。师:看来同学们都会根据四年一闰,百年不闰,四百年又闰这个规律来判断平年和闰年了,真不了起。
三、巩固练习,应用拓展。
1、在今年的年历卡中找到自己和爸爸、妈妈的生日,并告诉同桌是星期几。(到了这天你想为父母做些什么?)
2、不看年历填一填:(让学生充分展示思考过程)(1)今年的。
一、二、三月一共有()天。
2)4月5日是星期三,那么4月6日是星期(),8月20日是星期天,那么8月21日是星期(),12月15日是星期五,那么12月17日是星期()。
3)五月31日是星期三,那么六一儿童节是星期()。4)四月份有()个星期零()天。(5)五月份()个星期零()天。3、猜猜老师的生日:
老师是2023年上半年最后一个月大月的第一天出生的,你知道是哪个月吗?是几月几日?我今年的生日过了没有?
4、制作个性月历:制作一张2023年1月份的月历。
1)小组讨论需要知道哪些信息。(2023年的最后一天是星期几、1月有多少天)
2)汇报,师总结。
3)把月历卡**填好,集体纠正。
4)每人制作一张2023年1月份的月历,并且给自己制作的月历卡贴上或者画上自己喜欢的图案,看谁做的最漂亮,最整齐。
5)展示学生作品。四、畅谈收获。
师:同学们,今天我们一起走进了年月日,**了很多奥秘,谁来说说你有什么收获呢?
人教版三年级数学下册课标解读
一 教学内容 数与代数 1 数的认识。第七单元,小数的初步认识。2 数的运算。第二单元,除数是一位数的除法。第五单元,两位数乘两位数。3 常见的量。第四单元 年 月 日及24时计时法。空间与图形。1 测量。第六单元 面积。让学生 引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形 正方形的面积公式...
小学数学北师大2019课标版三年级三年级下分一分
课题 分一分 一 教学理念。新课标指出 数学学习应当是现实的 有意义的 富有挑战性的过程。因此,在这节课中,我从生活中常见的分苹果的情景导入,学生初步感受到数学和生活的密切联系。在一步步的分一分的操作活动中,感知学习分数的必要性。对二分之一的引入学习,教师尊重学生对一半表示方式的多样化,并在进一步的...
小学数学北师大2019课标版三年级
教学目标 1 感受并认识质量单位吨,了解1吨有多重,掌握1吨 1000千克 2 结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系,体验数学的应用价值。教材分析 本单元教材先安排了认识千克和克,再认识吨,最后安排了 搭配中的学问 的内容。1吨有多重 是本单元的第二课时,主要是结合具体生...