一．选择（每题3分）
、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础性课程不具备（ ）a 人文性 b基础性 c普及性 d发展性。
2、数学课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解（ ）与探索。
a积极参与 b交往互动 c思考 d共同发展。
3、数学各学段中安排了数与代数（ ）统计与概率、综合实践。
a 知识技能 b图形与几何 c数学思考 d解决问题。
4、数学课程特别注重发展学生的应用意识和（ ）a情感态度 b知识技能 c数学思考 d创新意识。
5、数学总体目标对学生（ ）持续和谐发展有着重要意义。
a全面 b整体 c长期 d能力。
6、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性（ ）a工具性 ｂ人文性 ｃ实践性 ｄ可行性。
二、填空（每空３分）
、课程内容要反映社会的（ ）数学的（ ）要符合学生的（ ）、有效的教学活动是（ ）与（ ）的统一，学生是学习的（ ）教师是学习的组织者，（ 与合作者。
、评价既要关注学生学习的（ ）也要重视学习的（ ）、数学教学活动是师生的过程。
、（ 与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。
、九年义务教育阶段的语文课程必须面向（ ）使学生获得基本的（ ）、语文课程目标（ ）年一贯整体设计。
、本学期语文共（ ）个板块。
三．判断（每题３分）
、语文在教学中尤其要重视培养良好的学习习惯和整体把握的能力（ ）、义务教育阶段数学课程分为２个学段（ ）
、语文教学要求学生做到能工整地书写汉字，不要求书写速度（ ）、学生的课外阅读总量不少于４０万字（ ）
、数学教学中教师是课堂的主体（ ）
四．简答（每题５分）
．、义务教育阶段，课程标准从哪些方面进行阐述？
、义务教育阶段的数学课程应具备哪些特性？
、语文课程目标从哪些方面进行设计？
一。二、 １需要特点认知规律。
学生学教师教主体引导者。
结果过程
积极参与交往互动共同发展。
工具性人文性。
全体学生语文素养 九。
三、 １错 ２错 ３错 ４对 ５错。
四、 １知识技能数学思考问题解决情感态度。
基础性普及性发展性。
知识与能力过程与方法情感态度与价值观。
三年级考试题
一 口算。0.5分 20 10分 30g 12g 5t 6t 240 3 125 8 4000 8 二 填空。每空1分 共22分 1 我们学过的质量单位有。2 150 4的积的末尾有 个0。3 5个苹果大约重1 4 8t kgkg 3t 4000g kg 520kg 480kg t 1t 600kg...
三年级考试题
三年级数学考试。一 填空题 20 1 20 常用的长度单位有。食堂有180千克食盐，用了60千克，还剩 千克。三月份有 个星期零 天。一个数除以7，商是9，余数是2，这个数是 一个西瓜，我吃了，妹妹吃了，我们俩共吃了这个西瓜的 地图通常是按上 下 左 右 绘制的。要验算652 5 130 2是否正确...
三年级考试题
2015 2016学年度第一学期期末考试。小学三年级科学试卷。时间 40分钟满分 100分。一 填空。每题2分，共30分 1让我们有问不完的 为什么 并驱使我们不断地寻找问题的答案。2 校园里是有生命的。3 直接来自大自然的材料，我们称为加工处理来自大自然的材料，或使天然材料的性质发生改变，这样的材...