教。学练习2内容。
1、朗读短文，找出表示颜色的词，能照样子写出表示颜色的词，并在具体的语。
境中加以应用。
教学目标。2、练习写上分下合的字，将字写正确、写端正。3、熟记8个成语。4、背诵古诗《清明》。
5、进行“关于春游的建议”的口语交际练习。6、练习写毛笔字，注意撇折的写法。
1、在具体语境中，运用表示颜色的词。2、积累8条成语，背诵古诗《清明》。3、通过给春游提建议，培养学生的听说能力。
第一课时。一、教学目标：
1、认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。
2、照样子练写上下结构的字。二、教学重点：
找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。三、教学准备：
ppt、挂图。
四、教学过程：
一、教学第一题（学用字词句）1、审题。
1）学生各自尝试读懂题目要求。（2）师生共同讨论题要求。（3）教师讲解题目要求。2、指导。
1）在学生明白题目要求的基础上，各自认真地读短文，一边读一边想这两小节分别写了什么，并找出文中表示颜色的词，用“——线划出来。
教。学重难点教学过程。
教学过程。2）全班交流讨论，教师指点、评议。（3）读一读这些表示色彩的词，3、练习。
1）同桌相互讨论，试着说出几个类似的词语。（2）学生自己读第二篇短文，思考以下问题：
这一段话写的是什么季节的景色？在你的印象中这个季节有什么特点？这一段写了哪些景物？
在这个季节里它们分别是什么颜色的呢？在括号里填上表示颜色的词语，并试着有感情地读一读。4、反馈。
1）教师巡视学生，对个别学生给予及时的辅导。（2）发现好的练习，放在屏幕上让大家观摩学习。
3）请同学完整地读一读短文，体会巧妙地运用表示颜色的词给文章带来的美。
二、教学第二题（写好钢笔字）
1、审题：教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。2、指导。
！）出示卡片，让学生读一读“驾”、“碧”、“望”三个字。（2）引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。（3）指导书写“驾”。首先引导学生观察它的结构。
然后老师在黑板上示范描写“驾”字，提醒学生注意，上分下合，但上面不能分得太开。
最后学生练习描写“驾”字。
4）按以上步骤和方法，指导学生写“碧”和“望”。3、练习。
翻到本册书《绝句》这篇课文，让学生说说《绝句》所描绘的情景，用上表示颜色的词语。板书设计：
练习2湛蓝、墨黑、金黄、粉红、碧绿、雪白、瓦蓝金灿灿、银亮亮、绿油油、黑乎乎、红艳艳、白花花、
第二课时。1、学生自由读八条成语。
1）教师范读（2）学生自由读。
3）理解八条成语的意思（学生大体上能说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解。）有利可图：图：
谋取。有利益可谋求。有机可乘：
有空子可钻。有根有底：有根有据。
有始有终：有开始也有结尾，指做事认真，能坚持到底。
有口难言：言：说。
虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。有恃无恐：
因为有了依仗就无所畏惧或顾忌。含有贬义。有求必应：
只要有人请求帮助，就一定答应。有志竟成：有志气的人，最后一定成功。
2、练习。
1）学生自由练读。（2）同桌练习背诵3、反馈（1）集体背诵（2）指名背诵。
二、教学第三题：背诵古诗《清明》
1、审题。1）指名读题目。
2）师生谈话：你知道这首诗是谁写的吗？在中国的传统习俗中在清明时节人们一般会做些什么呢？
2、指导。1）学生试着自己读读这首诗，不认识的字自己查字典或问问同学。（2）读诗的前两句，讨论：
在清明时节人们都要凭吊自己死去的亲友，诗人此时走在路上，他看到了什么？感受到了什么？
3）指名有感情地朗读前两句，读出诗人哀伤苦闷的心情。
4）于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁，可是半天没找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么呢？他又会怎么回答呢？读诗的后两句，结合插图说一说。
5）看到远处飘扬的杏花村酒家的招牌，诗人心情又会发生什么变化呢？请你通过朗读表现出来。
3、练习。学生自由读背、指名背诵。
第三课时。一、教学第四题。
口语交际：关于春游的建议。
1、审题。1）指名读本次口语交际的要求。（2）教师进一步明确要求。2、审题。
1）指名读本次口语交际的要求。（2）教师进一步明确要求。3、指导。
1）把教室桌椅如书上插图拼成八个小组，学生按小组围坐。
2）准备一块小黑板，上面写有：这次春游去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？
3）启发谈话：这个星期六，我们班将组织一次春游，大家高不高兴？你们想去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？（4）提出要求：
小组讨论，要求人人参与。每组推选一名代表上台发言。课后，每人写一份《关于春游的建议》。4、练习。
1）每人在小组里练讲。（2）代表发言。
1）启发谈话：这个星期六，我们班将组织一次春游，大家高不高兴？你们想去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？
2）提出要求：小组讨论，要求人人参与。每组推选一名代表上台发言。课后，每人写一份《关于春游的建议》。3、练习。
1）每人在小组里练讲。（2）代表发言。
二、教学第八题内容：写毛笔字。
1、审题：教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。
2、指导：1）引导学生回忆写毛笔字的要求。
2）出示卡片，让学生说出笔画名称。（3）指导书写3、练习。
让学生按要求认真练习描红、仿影和临写，教师进行个别辅导，教室里注意保持安静，让学生集中注意力写字，并注意纠正学生不正确的书写姿势。
教学反思。
三年级上册语文教案练习2苏教版 2023年学习
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