三年级语文下册 教案x

发布 2020-11-20 09:29:28 阅读 2082

三年级语文下册《平分生命》教学设计。

永固寄宿制小学胡玉霞。

教学目标。知识与技能:

1、学习本课生字词语。

2、正确、流利、有感情朗读课文,体会兄妹间的浓浓亲情,感受男孩为妹妹无私奉献的勇气和胸怀。

过程与方法:

1、能通过描写男孩神态、动作语言的词句体会他的心里。

2、理解“相依为命、唯。

一、犹豫、颤抖、震撼、郑重其事”在课文中的意思。

情感、态度与价值观:

感受亲情的伟大力量,激发学生对亲情的向往。

教学难点:正确、流利、有感情朗读课文,体会兄妹间的浓浓亲情,感受男孩为妹妹无私奉献的勇气和胸怀。

教学重点:1、能通过描写男孩神态、动作语言的词句体会他的心里。

2、理解“相依为命、唯。

一、犹豫、颤抖、震撼、郑重其事”在课文中的意思。

教学过程:一、导入。

1、 板书“平分”同学们,什么叫“平分”? 世界上那些东西平分?板书“生命”“平分生命”又是什么意思?

面对这个课题,你肯定会有很多疑问,你想知道什么?同学们,今天我们一起去见一个人,一位小小的英雄。

2、引出题目,齐读课题。

二、初读课文

1、请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读不明白的地方随手画出来。

2、课件出示学习目标。

出示课件,说明带拼音的生字,自由读生字。

⑵出示生字新词,让学生**车读生字,纠正读音。

齐读生字新词。

3、重点理解以下词语:颤抖、震撼、郑重其事的意思。

三、整体感知

1、指名读课文,想想:小男孩给你留下怎样的印象?

2、评价读课文情况,给予鼓励。

3、男孩给你留下怎样的印象?

学生谈体会,师板书:男孩、勇敢、输血、妹妹)

四、精读悟情

1、默读课文,找出表现男孩勇敢的句子画下来,并想想为什么?(学生画句子)

2、全班交流,读句子,谈感受。

3、交流第四段。

⑴重点理解“颤抖”“立刻停止”“一动不动”,体会男孩害怕的心理,指导学生读出男孩的害怕。

⑵理解“微笑”的含义:既然男孩害怕了,为什么对妹妹还微笑呢?(明确男孩微笑是为了不让妹妹担心,是爱妹妹的一种表现,板书“爱”)

男孩非常害怕,但是在输血的时候他始终微笑着看着妹妹,读到这里,你最想说点什么呢?

⑷同学们被男孩的勇敢打动了,那么当医生面对这个男孩的时候会怎样呢?

4.、出示第五段 。

谈谈“震撼”的意思 。

这一段我们该怎样读?学生练读。

通过学生的评价,指导朗读。

⑷齐读这段,感情升华。

5、交流第七段

出示这段,讨论这段应该怎样读?

“郑重其事”什么意思?用什么方法理解的?

⑶指导看图理解词语的方法。

指导朗读,同位互相读一读、听一听、评一评。

五、总结升华

1、平分生命是什么意思?

2、是呀,男孩这么勇敢输血给妹妹,还要给妹妹平分生命,这都是因为男孩对妹妹那种深深的爱。

3、齐读男孩最后说的那句话,再次感受男孩对妹妹的那份浓浓的爱。

六、布置作业。

1、听写生字新词。

2、将《平分生命》的故事讲给家人听。

板书设计:平分生命。

愿意输血决心献出生命。

勇敢(伟大的亲情)

能活100岁要求平分生命。

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