湘教版小学一年级美术。
课题。第3课绕绕涂涂。
课型课时时间。
1、启发学生感受和认识物体的形状。
学习目标2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣。
重点难点大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学用具：课件、粉笔、范画卡片。
课前准备。学生用具：绘画工具。
学习过程二次备课。
一、情境导入。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：
喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：
小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！
二、自主发现，探求新知。
指着“——师问：这是一条什么线？那这条呢？（～生：
师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？
（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？生：
师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：
绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。师画，生猜。
你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？
生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害，将老师都难倒了。”生纷纷举手，师：
啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家看，这是什么？
（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论：
给它找几个朋友呗）师：你想给太阳公公找什么朋友？生：
师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！
用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！生动手画，师巡视指导。
学法指导。
时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。
小朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响**）在阳光的照耀下，小鸟欢快歌唱，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。
这可真是个好天气，小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏感谢小朋友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。三、欣赏范作。
师：刚才，我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品，我们就一起来欣赏吧！（课件出示）
师：原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。
开始！四、学生画画，师巡视指导，收集作品。五、学生习作欣赏。
师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？（要）”
可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师：告诉大家你画了什么？师：由于时间关系，后面的就不请作者一一介绍了。这是。
我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？六、小结：
师：通过这节课的学习，你学会了些什么？生：
师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小朋友们再见！
当堂训练。板书设计。
教学反思。
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