在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
课题3、《花地毯》课型新授课时。
共1课时。第1课时。
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
学习目标。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。
重点：1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。2、是否发挥合作精神3、色彩搭配是否合理。难点：是否能选择或创造出富有特色的图案。
学情分析。易混、易错点：
学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
学生认知基础：本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。
时间分配。教法与学法教学准备。
学10讲10练20
学生自学教师指导小组合作学习。
1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。学生活动。
一、导入。教师助学。
课后改进。欣赏：教师把部分。
小组欣赏交流。“小地毯”范例分讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”发到各组。
用什么方法表现的？它美在**？
你还可以把它变化吗？
集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大。
地毯”。刚才我们一起。
二、讲授。讨论出制作“小地。
一加一等于二，无数块花纸片就变成了。
毯”可以运用剪贴、
一块美丽的花地毯，你说棒不棒？
绘画的方法来综合。
小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是。
设计，可以选择不。
因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，同的图案和色彩来。
保暖、装饰房间。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
1、地毯的**2、图案的书籍3、民间表现自己的独特设剪纸作品。
计。现在老师请小。
看了这些**，你有什么启发？你准备用那朋友来欣赏一些图一种设计方法来制作。
片。学生自由组合成组，互相交流设计构思。按设计方法不同。三、课堂作业。
学生运用剪或画的方法设计一块“小地。
毯”。用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。教师巡回辅导分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”
四、学生制作。分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
地毯展销会”展示所有的地毯。收拾和整理教室环境卫生。
五、讲评。六、小结。
七、课后拓展。
让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。
得：这课学生设计的地毯五花八门，真是太好了，运用色块，线条组合成各种各样的地毯图案，作业效果很好！失：
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。
课后反思。纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
湘教版一年级美术第三课
湘教版小学一年级美术。课题。第3课绕绕涂涂。课型课时时间。1 启发学生感受和认识物体的形状。学习目标2 大胆用线涂出物体的形状。3 体验涂绘绕线活动的乐趣。重点难点大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。教学用具 课件 粉笔 范画卡片。课前准备。学生用具 绘画工具。学习过程二次备课。一 情境...
一年级美术下册第三课太阳教案
课题。第3课 太阳学情。分析太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖，它的出没隐现直接控制着明安和署寒，主宰着万物生死教材。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉 滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了...
一年级第三课三
教学内容 谁在叫 教学目标。一 学唱歌曲 谁在叫 有感情地演唱。二 填创歌词并发挥想像力编创动作表演。三 让学生通过学习歌曲热爱小动物。教学重点学唱歌曲，创编歌词。教学难点。练习表演唱。录音机 磁带 琴。教具准备。学具准备书 打击乐器。授课教师王雪丽。教师活动。授课时间2011年月日学生活动。教学环...