读于漪《岁月如歌》有感。
任会超。在2017后备干部开班会上，领导推荐了两本书，分别是：于漪老师的《岁月如歌》和李镇西老师的《我的教育思考》，怀着求知若渴的心情马上网购了这两本书，并认真阅读起来。
两位教育家的思想和言行深深的感染了我，他们对教育事业的忠诚和热爱，他们高尚的师德，伟大的人格让我内心无比的震撼和敬仰。尤其是于漪老师的平凡和卓越时而让我思潮腾涌、热血沸腾；时而犹如春风化雨，滋润我的心田。她成为了我学习的榜样，努力的方向，她让我获益匪浅，感受颇多。
于漪老师出生于2024年，从小就就饱尝国难家愁，经历了命运的艰辛与无常，而她却把自己的人生谱写成了一首激扬飞越的生命赞歌，一首无私奉献的岁月颂歌。丧父之痛，病魔缠身没有让她屈服，她凭着坚强的意志，坚韧不拔的精神勇敢面对，在工作上也更是如此。刚参加工作，不是科班出身的她，因为工作需要让她教语文课，她不是抱怨、推辞，而是想着怎样才能胜任这份工作。
为了教好学生她首先自学语文教学涉及的各种汉语言文学专业知识，大量阅读古今中外的经典作品，并以“出口成章，下笔成文”为标杆严格要求自己。为准备好一堂课用10小时、20小时的时间；她用规范的语言写成教案，把课上要讲的每句话都背下来，再脱开教案讲课，课后再写反思。就是凭着这种对事业的执着追求，实现了对语文教学之路的探索并寻求的到了教育的真谛，从一个普通教师蜕变为“育人一代师表，教改一面旗帜”的全国特级教师，成为了一个平凡而卓越的人民教育家。
而我们现在的很多教师遇到工作困难推三阻四，得过且过，缺乏的于漪老师这种优秀的品质，缺乏这种吃苦耐劳，永不满足，追求完美，把任何一件事情做到极致的态度和精神。
托尔斯泰认为，把热爱教育事业和热爱学生结合起来是教师必须具备的最重要品质，于老师用自己的实际行动诠释了这一点。最让我感动的是她的学生生病了发高烧，茶不思、饭不想，当于老师看望她时，这个学生说：“有个面包吃就好了！
”面包在六十年代那个自然灾害与人祸时期岂不是奢侈品，而于老师硬是饿了一顿省出了二两饭票，给这位同学买了一个香甜的面包。她像父母一样爱着每一个学生，她是一个十全十美的老师。她常常爱引用闻一多先生的《红烛序诗》：
“红烛呀！流吧！你怎能不流泪呢？
请将你的脂膏不息地流向人间，培出慰藉地花儿，结成快乐的果子！”以此来激励自己的思想和言行，因为这句话深刻的道出了人生的意义和价值，道出了红烛精神的精髓在于始终不渝的为他人的成长与欢乐做奉献，这种献身教育，献身祖国的下一代的精神时刻伴随着于漪老师。
于漪老师不但爱教育、爱学生是教学业务能手，在学校管理方面也做的非常出色。她发扬民主，博采众长充分调动每个教师的积极性，树立学校的精神支柱，让师生有追求的目标，有思想的准绳。管理上她身体力行，如青年教师宿舍脏、乱、差，于老师帮着他们去收拾，鼓励他们成为学生的榜样。
对于听评课于漪老师说：“听、评课要评出信心、评出干劲，不只是重知识的传授，技巧的传授，而培养教师的心灵，将生命感、价值感、使命感唤醒并诱导他们发挥教育的创造力”。尤其是于老师的“校长要力争成为教育家”的思想更是让我感触颇深。
苏霍姆林斯基说，校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。要想成为学校教育思想的领导者，就要多读书，提升自身的素养，读教育经典、读时报、读人文等，让自己丰富起来。
读了两位教育家的著作，让我懂得了如何成为一个平凡而卓越的教育工作者，在以后工作中一定以这两位老师为楷模，努力前行，把自己的赤诚和智慧献给教育事业。
做卓越而幸福的教育者
今年暑假，有幸读了 做一名卓越而幸福的教育者 这本书。作者汤勇，用一个个的小故事，给我们讲述了教育过程中的一些细节，让我对如何成为一个卓越而幸福的教育者有了一些思考。一 在反思中学习。教学反思，是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视，做出理性思考，并用于改进和矫正日后的教学。教学反思的过程...
读《做卓越而幸福的教育者》有感
读 做一个卓越而幸福的教育者 有感。做一个卓越而幸福的教育者 我 霸占 这本书已经一年了。我看到它的时候，它大多时间就站在我的面前，在我的书架上。我抬起头就能看到书脊上 卓越 幸福的 和 教育者 三个醒目的词语。有时候它会轻轻地，合起来，小心地平躺在我的电脑旁，或是打开，随意地趴在茶几上。刚才，我就...
《做卓越而幸福的教育者》读后感
做一个卓越而幸福的教育者 读后感范文。做一个卓越而幸福的教育者 读后感范文。的确真正的教育是发自内心 充满激情的，也只有幸福的老师才能教出幸福的学生，因此教师拥有职业幸福感是至关重要的，要想做一个幸福的教师，我认为应该做到以下几点 首先教师自身应该拥有诗意的生活。一个优秀教师应该具有学者风范 书生气...